7. Укажите верный вариант заполнения диаграммы Эйлера-Венна.
Простое
предложение
Слосное
предложение
III
I
II
А) І - одна грамматическая основа;
І – три грамматические основы;
ІІІ - части могут быть
нераспространёнными
В) І – нераспространённое;
II
распространённое;
III - понятия синтаксиса
C) І - только главные члены,
ІІ - только второстепенные члены,
III
- должна быть
грамматическая
основа
D) І - только подлежащее;
II - подлежащее и сказуемое;
II - понятия синтаксис​

1.Над осинками и берёзками пронёсся ветерок.Из леса выходили по знакомым тропинкам.Ученики справились с трудными диктантами.
2.Килограммы,инженеры,адреса,фамилии,берега,вокзалы,
трактора,путешествия,помидоры.
3.И.п. часы,девочки
Р.п. часов,девочек
Д.п. часам,девочкам
В.п. часы,девочек
Т.п. часами,девочками
П.п. о часах,о девочках.
4. Р.п. чего? кого? носков,чулков,сапог,яблок,помидоров.
5.В одеждах(П.п.,одежда-1 скл) у кустарников(Р.п.,кустарник-2 скл),
любоваться дверями(Т.п.,дверь-2 скл),за опушками(Т.п.опушка-1скл),
для музеев(Р.п.,музей-2 скл),плыть под парусами(Т.п.парус-2 скл),
тянулись по берегам(Д.п.,берег-2скл).

Перед своим первым концертом я очень волновался и все время теребил свой воротник на рубашке. Мне было страшно и что-то тянуло меня домой, к моей старой бабушке, в свою комнату , к своим игрушкамМои переживания были заметны уже всем. Ко мне подошла мама и немного успокоила меня, прижав к себе, и крепко обняв.Она мне ласково улыбнулась и поцеловала во взъерошенные волосы. И тут мне стало почему-то легче и уже не так страшно выходить на сцену в первый раз и читать стихотворение Тютчева.День удался и у меня все получилось.