75 ! метапредметная работа по языку и для 7 класса
1 вариант
часть 1
тестовые по тексту
1.танковая рота под командованием лейтенанта слепуха прорвалась в небольшой городок. 2.когда машины остановились, командир вышел из башни танка. 3.чёрный дым заполнял весенние улицы, которые были совершенно безлюдны. 4.вдруг лейтенант услышал детские крики. 5.эти звуки доносились с верхних этажей горящего дома.
6.когда ветер отнёс дым, в окне третьего этажа можно было увидеть двух детей. 7.это были мальчик лет семи и совсем маленькая белокурая девочка. 8.дети звали на . 9.слепуха, как настоящий военный, мгновенно принял решение. 10.офицер бросился по заснеженному двору через промоины. 11.металлическая лестница вела на крышу. 12.обжигая руки, слепуха полез вверх.
13.боевые машины с заведёнными моторами стояли на перекрёстке. 14.танкисты смотрели в чёрную дыру окна, в котором метались дети. 15.и вот позади них мелькнуло сухощавое лицо командира. 16.он что-то сказал тем детям, потом окно опустело. 17.через короткое время показался слепуха. 18.он нёс на руках плачущую девочку. 19.мальчик сам шёл за ним, робко держась за штанину промасленного комбинезона.
20.и тут произошло невероятное. 21.улица вдруг ожила. 22.откуда-то из подвалов показались робкие люди с бледными лицами, которые были в саже и грязи. 23.они доверчиво походили к чужим боевым машинам. 24.слепуха передал детей женщине и девушке. 25.всё это отняло несколько минут. 26.танки рванулись вперёд….
(по б. полевому)
1. в каком варианте ответа содержится информация - ответ на вопрос «почему узбеков бросился детей? »
1)он сделал это, ни о чём не думая.
2)этого требовал долг советского офицера.
3)дети могли утонуть.
4)крик о испугал слепуху.
2. укажите, в каком значении употреблено слово «промоина» (предложение 10):
1) дыра
2)отверстие в чем-нибудь
3)впадина
4)растаявшее место
3. укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1)это случилось в небольшом городке.
2)улица вдруг ожила.
3)в воде он схватил за пальтишко девочку и выбросил её на лёд.
4)он прижимал к себе мальчика лет семи-восьми, который лишился чувств.
4. в каком слове правописание приставки имеет значение приближения?
1)пригородный 3) пришёл
2) прекрасный 4)приоткрыл
5. в каком слове правописание суффикса определяется правилом: «в суффиксе наречия пишется нн»
1)выученный 3) торжественный
2)взволнованно 4) весеннего
6. замените слово «рванулись» в предложении 26 стилистически нейтральным синонимом. напишите этот синоним.
7.из предложения 8 выпишите словосочетание глагол +существительное
8. выпишите грамматическую основу из предложения 15.
9. среди предложений 17-19 укажите номер предложения с обособленным обстоятельством.
10. укажите количество грамматических основ в предложении 9. ответ запишите цифрой.
11. выпишите числительные из предложений 6 -8.
12. из предложений 6 - 12 укажите номер (а) предложения (ий), которые являются сложными.
часть 2
при выполнении опирайтесь на авторскую позицию, формулируйте свою точку зрения, используйте теоретико- понятия для анализа предложенного фрагмента художественного произведения.
3.1. с какой целью б. полевой упоминает в тексте о «робких людях с бледными лицами» в предложениях 20-23. (рассуждение из трёх предложений).
3.2. какие черты солдата проявились в поступке лейтенанта слепухи (рассуждение из пяти предложений). назовите известные вам произведения художественной , герои которых наделены похожими чертами характера.
мой дом.
Елена: Привет, Саида. Давно не виделись. Как ты поживаешь?
Саида: Привет, Елена. У меня все хорошо Мы переехали в новый частный дом. Поэтому я редко бываю здесь.
Е: Где вы теперь живёте?
С: Мы живём в частном доме за городом.
Е: Здорово! Думаю вам там гораздо лучше...
С: Это точно. У нас теперь больше пространства. У каждого своя раздельная комната. Мы можем играть во дворе теннис, баскетбол и много других игр.
Е: Отлично! А сколько комнат в доме?
С: 5 комнат. Гостиная и кухня расположены внизу. 3 комнаты на верхнем этаже.
Е: А ванная комната есть?
С: Да, их у нас две: одна - наверху, а другая - внизу.
Е: Теперь у тебя своя комната есть?
С : Да раньше приходилось делить с младшим братом, так как в квартире было две спальни.
Е: Да я помню. Ты приглашала меня.
С : Ты можешь приходить в мой новый дом. Я буду рада показать тебе новую обстановку вокруг. И мы сможем поиграть.
Е Приду на выходных. Если родители позволят.
С: Как правило я сажусь на автобус. Дорого занимает около получаса.
Е: Хорошо. Жить в частном доме определённо выгодно.
С: Да, мне очень нравится мой новый дом.
Е: По твоему рассказу о твоём доме он мне тоже нравится.
С: Ну до встречи в выходные. Рада была с тобой пообщаться.
Е: Всего доброго. До встречи.
1.Тогда (когда именно?) , сто тысяч лет назад, созвездия ×, /_. _. /, ...
2. Тогда мне очень хотелось, чтобы там (где именно?) , в бескрайнем космическом пространстве, была обнаружена жизнь. ×, /_. _./, ...
3. Тогда (когда именно?) , в 2016 году, и начали ×, /_._./, ...
4. А там (где именно?) , вдали, морская ширь... ×, /_._./, ...
5. Вверху, (где именно?) над самой мачтой, над сквозною и мутной мглою, бегущей на восток, скользит луна ×, /_._./, ...
6. ответ затерялся далеко (где именно?), где-то во Вселенной. ×,
7. Никогда (когда именно?) , даже в хорошую погоду, мы... ×, /_._./, ...
8. А там (где именно?) , в космосе, тоже своя ×, /_._./,