7класс. «союз. сочинительные и подчинительные союзы. знаки препинания в сложных предложениях с союзами». спишите. обозначьте грамматические основы. расставьте знаки препинания. выделите все союзы. определите вид союза (п- подчинительный, с- сочинительный). 1. воздух дышит весенним ароматом и вся природа оживляется. 2. отец сказал что мама вернется с работы поздно. 3. соловей допел свои последние песни да и другие певчие птицы все перестали петь. 4. дети с нетерпением ждали когда наконец наступит праздник. 5. было темно но я все-таки видел и деревья и воду и людей. 6. бричка ехала прямо а мельница почему-то стала уходить влево. 7. чтобы добиться осуществления мечты ты должен будешь хорошо постараться. 8. залает пёс домовый иль ветерок зашелестит в листах темнеющей дубровы иль птица робко пролетит. 9. актер много готовился к прослушиванию так что он смог получить роль. 10. то истиной дышит всё в ней то всё в ней притворно и ложно. 11. все кружилось и плыло перед глазами будто дурацкая цветная карусель завертела меня по кругу. 12. если сейчас пойти прямо на углу повернуть направо сможете выйти прямо к библиотеке.

План фонетического разбора
Записать слово орфографически правильно.
Разделить слово на слоги и найти место ударения.
Отметить возможности переноса слова по слогам.
Фонетическая транскрипция слова.
По порядку характеризовать все звуки: а. согласный – звонкий – глухой (парный или непарный),
 твёрдый или мягкий, какой буквой он обозначен; б. гласный: ударный или безударный. Подсчитать количество букв и звуков.
Отметить случаи, если звук не соответствует букве.
Образцы фонетического разбора слов: Я очень люблю есть морковь. Фонетический разбор слова люблю: люблю люб – лЮ (на второй слог падает ударение, 2 слога) люб-лю [л'убл'у] Л – [л'] согласный, мягкий, звонкий и непарный; Ю – [у] – гласный и безударный; Б – [б] – согласный, твердый, звонкий и парный Л – [л'] – согласный, мягкий, звонкий и непарный; Ю – [у] – гласный и ударный В слове 5 букв и 5 звуков.

Морфологический разбор существительного
1)начальная форма (в именительном падеже, единственном числе);
2)собственное или нарицательное;
3)одушевленное или неодушевленное;
4)род;
5)склонение число; 
6)падеж;
7)роль в предложении.

1)Просто о синтаксическом разборе предложения
2)Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
3)По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное.
4)По наличию грамматических основ: простое или сложное.
5)Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложноеИсточник:

Сочинение «Интересная история из жизни»Я расскажу вам забавную историю, которая случилась с моей двоюродной сестрой Эллой. Она очень хотела домашнее животное. Но родители отказались дарить его ей. Мама с папой сказали, что собаку негде держать в маленькой квартире. От хомяка будет много мусора, а кот будет точить когти о мебель. Сестра, конечно, расстроилась.Стояла зима. Однажды вечером Элла услышала странный шорох у окна. Как будто кто-то хотел попасть в дом и тарахтел по стеклу. Сестра подбежала к окну и увидела снаружи на заснеженном подоконнике ярко-зеленого попугайчика! Клюв и длинный хвостик у него были голубого цвета! Видно было, что он сильно замерз, наверное, случайно вылетел из дома.Сестра подняла шум. Пришли ее родители. Они стали говорить, что попугай уже замерз. Что он все равно скоро умрет, даже если его забрать домой. Но все же они решили рискнуть и стали расклеивать утепленное на зиму окно. Как они старались не шуметь! Ведь птичка могла испугаться, улететь и погибнуть на морозе.Как только окно немножко приоткрылось, Элла одним ловким движением схватила попугайчика. Птица отогрелась в доме, и выжила. Попугая назвали Гошей. Так у моей двоюродной сестры появился домашний любимец, о котором она так мечтала! А маленький попугайчик чудом от лютой зимы.