9. послушай
а послушай чтение одноклассника и узнай героев сказок.
1. уплетая калачи,
ехал парень на .
калач
сметана
прокатился по
и женился на .
2. всех важней она в
хоть ив жила:
репку вытащить из
деду с .
3. из он был печён,
на был мешён.
с пылу с жару из
ни минуты не молчит.
по катится,
подвигами хвалится.
• спиши любую загадку, вставляя окончания. определи с
ние и падеж имён существительных.​

Обоняние у собаки - словно сердце у человека.
Обаяние души намного важнее.
Обидеть можно всякого, но ты попадешь в Ад.
Они держали оборону всю ночь и все утро.
С утра мы нашли мертвую овцу, ночью ее загрыз волк.
Одиннадцать минут - это время, за которое перед смертью можно увидеть всю жизнь.
Этот озорной ребенок сведет меня с ума.
Орнамент в замке Дракулы был готическим.
Орфограмма здесь не проверяется, нужно запомнить
У грусти миллион оттенков, у счастья всего один.
У этого убийства, наверное, есть очевидец, я приведу его на допрос.

Как это здорово, быть взрослым! Наверное,если бы я был взрослым уже,то обязательно учил детей. К каждому ребёнку нужен свой подход. Нужно заинтересовать детей так, чтобы тебя хотели слушать и слышать,хотели ходить на урок,как на праздник, а не сбегать с него. Я бы устраивал им квесты, головоломки в начале урока, а затем переходил плавно к новой теме. Был бы с ними "на одной волне", иногда допуская шутки во время занятия. А в конце урока объявлял оценки или . Потом эти бы можно было перевести в оценку. Получил,например, четвёрку, а у тебя есть бонус "+ к оценке", воспользовался и уже пятёрка. Мне кажется, в школе бы стало учиться тогда намного интереснее.