9) Послушайте текст. О чём вы узнали? Как вы считате, из каких языков за имствованы названия ветров? Проверьте себя по словарию иностранных слов,
Почему у ветров разные названия?
ік
ая
ла
Многие ветры имеют особые названия. Они получили их по
разным причинам. Вы знаете, например, что такое «попасть в
Штиль»? Это значит застыть в неподвижности. Одна из разновид-
ностей ветра так и называется - «штилевой ветер». Он возникает
на экваторе.
Ветры, которые дуют сверху и снизу в сторону экватора, на
зываются пассатами. Они имеют постоянные направления и дуют
сильно. Ветры, дующие в сторону полюсов, весты, США нахо-
дятся в основном в зоне вестов.
Муссоны это ветры, которые меняют своё направление в зави-
симости от времени года. В Индии зимой муссоны несут горячий,
сухой воздух, а летом они дуют в северном направлении и прино-
сят с собой обильные дожди.
На юге Франции все местные жители со страхом ждут мист-
раль - холодный сухой ветер с севера. Он может дуть со стороны
моря целыми днями, и в это время все чувствуют себя неуютно.
(Из энциклопедии «Чудо-книга»)
BIM​

    Гвоздик насилу вылез из туфли кверху, втайне надеясь наконец узнать, какая у него хозяйка и как она поживает. И тотчас он услышал: ,,Ой!" Вмиг решив, что у неё по-прежнему большие  неприятности, Гвоздик высунулся ещё чуть-чуть, чтобы глядеть в оба. Но хозяйка наскоро вбила его снова вглубь. ,, Ишь, гордая! - в сердцах он. - Не хочет, чтобы другие видели, как ей живётся"... 
 
     Комментарий. Выделенные слова являются наречиями, выполняя роль обстоятельства. Наречие - это  неизменяемая самостоятельная  часть речи, обозначающая признак действия, состояния, качества, реже - признак предмета. По значению в современном русском языке наречия делятся на определительные. Они дают характеристику действия или состояния со стороны качества, количества действия, сравнения. Отвечают на вопрос как? Обстоятельственные наречия  обозначают различные обстоятельства, при которых совершается действие. Отвечают на вопросы когда? с каких пор? до каких пор? где? куда? откуда? почему? отчего? для чего? зачем? с какой целью?
    Если прочитать текст, пропуская наречия, можно сделать вывод, что они придают нашей речи большей образности и выразительности, без наречий теряется полнота восприятия.

    Сочинение на тему "Почему важно уметь удивляться" предлагаю составить так:
    Я считаю, что каждому из нас важно удивляться. Мне кажется, что это умение является признаком молодости души. Человек, утративший удивляться, начинает узко мыслить и осуждать окружающих. Иными словами, он становится старым душой. Окружающий мир прекрасный и разнообразный, как он может не удивлять?
   Давайте вспомним малышей. Все им интересно. Деткам все хочется потрогать и узнать как много больше информации. Человек, не потерявший удивляться, постоянно стремится к знанию и имеет цели в жизни. Давайте удивляться всему, что нас окружает, ведь это вызывает такие положительные эмоции, как радость и восторг.