9. Установите соответствие:

А)прямая речь

Б)косвенная речь

В)несобственно-прямая речь

1) Учитель похвалил класс. Все дети справились с заданием.

2) Учитель похвалил детей за выполненную работу.

3) Учитель восхитился работой класса: «Так держать, ребята!»

10. Установите соответствие:

А)прямая речь

Б)косвенная речь

В)несобственно-прямая речь

1)Катя подняла голову и сказала, что согласна.

2)Грэй мог бы сказать: «Я жду, я вижу, я скоро узнаю»

3) Он ужаснулся и в отчаянии спрашивал себя, как это и зачем попал он в неизвестную землю?

Я очень очень сильно люблю животных. праздик 4 октября я очень сильно уважаю и понимаю ,как хорошо ,что есть животные. меня сильно расстроило, что сейчас приюты для животных все закрываются а животных просто выкидывают на улицо. еще есть ситуация ,когда кто-то берет маленького котенка ,а через какой-то промежуток времени,когда он подрос его просто опять выгоняют на улицу. животные нам в том ,что они очень умные и в любую ситуации могут злиться,играть,бегать и даже плакать. я не представляю жизнь без них. и у меня есть такая мечта,если у меня будет в будущем много средств ,то я обязатешьно построю приют для бездомных животных

Главная мысль - будьте добры ко всем живым существам.
Первое предложение - побудительное, невосклицательное
Второе - повествовательное, невоскл.
Третье и четвёртое предложения - побудительные, невосклицательные.
Пятое, последнее - побудительное, восклицательное

Глаголы с частицей "НЕ" - "Не боится, не сгоните, не обижайся, не забывайте", пишется всё раздельно.

Вопросы к глаголам - "Пусть воробей что делает?", "Что сделать котёнку и щенку?", "Согнать ли мотылька с цветка?", "Что делать с мошкарой?".
P.S. Какие-то они дурацкие получились. Исправьте меня, если есть лучше варианты.