91A. Спишите сложнасочиненные предложения, подчеркните гради- матические основы. Составьте их схемыі. Какими сонозами связаны части тредложений? Определите типы союзов. Какие смысловые отношения анни выражант? Образец. В умной беседе ума набраться, а в глупой a растерять" [ ], а [*]. (Сложнасочиненное предложение, сочи- нительный союз а, в предложении выражаются отношения сопос- тавления) 1. Степь проста и примитивна с первого взгляда, а со второго она уже красива и недоступна. Стретьего взгляда степь уже попросту тво родина, 26.дет она не восхищения, а сыновней любви, заботы на ясто 2жизнь. (По 0. Сулейменову) 2. Ехали на тройке с бубенцаит, вдали мелькали огоньки. (Романе) 3. Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробегкит, или коней табун игривый молчанье долта воз- мутит. (М. Ю. Лермонтов) 4. То огонек блеснет во тъме, то перейдет дорогу пешгийї. 5. Не родись красивым, а родись счастливым. (Loca- вица) 6. И, пшествуя важно, в спокойствии чином, лошадку ведет под уздцы мужичок, в больших сапогах, в ходушубке авчинном, в больших рукавицах..., а сам с ноготок! (Н.А. Некрасов)
Мои весенние каникулы
Я очень ждала весенние каникулы! Всю 3 четверть я хотела поскорее отдохнуть! За окном начинается оттепель, солнце начинает светить все ярче и ярче. Дни становятся длиннее и с каждым днем теплеет. На весенних каникулах я отдохну от длиной и тяжелой четверти и смогу с делать много интересного. Я буду читать много познавательных книг и буду заниматься рисованием. Я могу гулять с утра до вечера, приглашать в гости друзей, а могу поехать к бабушке и отведать ее самых вкусных пирожков! Также на каникулах я своей маме по дому, что бы она немного отдохнула. Я наберусь сил и пойду в школу!