A) до десяти слов с проверяемой гласной в корне, подбирая к ним проверочные б) несколько местоимений с приставками не, ни в) слова с приставками пре, при, указывая значение этих приставок г) два любых сложных предложений.составьте их схемы и обьясните расстановку знаков препинания
Б) некто, нечто, никто, ничто, никакой, некоторый
В) прицелиться - неполнота действия, прекрасный - близко к очень, преградить - близко к приставке пере, приблизить - приближение
Г) Чтобы поговорить с учителем, мне пришлось ждать его целый урок. {чтобы =},[=].
Я разговаривал по телефону около часа, потому что мог себе это позволить. [-=],{потому что=}