А1. В каком примере выделенное слово используется в переносном значении? А) крутой кипяток Б) крутой подъем
В ) тяжёлая поклажа Г) шёлковая ткань
А2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
А) задания прил..гаются, обм...кнуть оладьи в сметану, з..рница
Б) р...стовщик, пром..кательная бумага, р...венство
В) распол...жение, к...саться, выг...реть
Г) р...внина, ур...внение, сотв...рить
А3. Какое слово состоит из корня, одного суффикса и окончания?
А) листья Б) издавна В) ходил Г) образность
А4. Отметьте пример с ошибкой в образовании формы слова.
А) более пятисот человек Б) более мягкий
В) вернуться за пальтом Г) тонна яблок
А5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?
А) ориентация на местност..., говорить о Софь...
Б) сказал в смущень..., плавать в полынь...
В) деревья в ине..., говорить о повест...
Г) гулять по площад..., пребывать в волнени...
А6. В каком ряду во всех совах на месте пропуска пишется Ь?
А) изящ…ный , пара лыж..., невмоч... Б) напроч..., всемогущ..., реванш...
В) намаж..., богач..., проч... Г)достич..., мыш..., картеч...
А7. В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, в которых на месте пропуска пишется Ь?
A. Чтоб из руч...я напит...ся, надо поклонит...ся.
Б. Она ничего не боит..ся
B. Кто веселит...ся весной, тот плачет зимой.
Г. Петуш...им гребнем голова не расчешет..ся
А8. В словах какого ряда на месте пропуска пишется О?
А) ш...в, ш...рох Б) ш...ссе, ноч...вка
В) зач...т, сгущ...нка Г) щ...голь, печ...ный
А9. В каком ряду все слова пишутся слитно?
А)(полу) пальто, (по) нашему, не (в) попад
Б) (пол) дня, (в) догонку, (теле) комментатор
В) (во) обще, (по) дальше, что (же)
Г) (нефте) добывающий, не (к) чему, (пол) кровати
А10. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?
А) стреля…те, зажига…т, стел…шь;
Б) прыга…шь, дыш…те, сверка...м;
В) верт…м, вер…м, дума…м
Г) сдвин…т, порт…т, служ…т
А11. В каких примерах допущена ошибка в употреблении прилагательного?
А) Эта девушка более стройнее.
Б) Байкал – самое глубокое озеро в мире.
В) Более громкая песня зазвучала впереди.
Г)Самая интересная книга лежит на полке
А12. В каких словах пишется НН?
А) воробьи…ый; Б) глиня...ый;
В) утре…ий; Г) кожа…ый.
А13.Какого слова не хватает в словообразовательной цепи вода-водный-…-наводнение
А) воднить Б)водник
В) наводнить Г)водяной Часть3. Задания В1-В8 выполните на
основе прочитанного текста. ответы на
задания В1-В8 записывайте словами или
цифрами.
( 1) Кот у нас прижился и перестал воровать. (2)Однажды он даже совершил благородный и неожиданный поступок. ( 3) Куры влезли на стол в саду и, толкая друг друга и переругиваясь, начали склевывать из тарелок гречневую кашу. (4 ) Кот, дрожа от негодования, прокрался к курам и с коротким победным криком прыгнул на стол.( 5)Куры взлетели с отчаянным воплем. (6 )Они перевернули кувшин с молоком и бросились, теряя перья, удирать из сада.
( 7) Впереди мчался, икая, голенастый петух-дурак, прозванный "Горлачом".(8 ) Кот несся за ним на трех лапах, а четвертой, передней лапой бил петуха по спине. (9) От петуха летели пыль и пух. (10) Внутри его от каждого удара что-то бухало и гудело, будто кот бил по резиновому мячу. (11) После этого петух несколько минут лежал в припадке, закатив глаза, и тихо стонал. (12) Его облили холодной водой, и он отошел. (13) С тех пор куры опасались воровать.
(14) Увидев кота, они с писком и толкотней прятались под домом.
В1. Замените слово ОПАСАЛИСЬ из предложения 13 стилистически нейтральным синонимом (словом или словосочетанием). Напишите этот синоним.
В2. Из предложений 1—8 выпишите слово (а) с чередующейся гласной в корне
В3. Из предложений 7—10 выпишите наречие (-я)
В4. Из предложений 1—10 выпишите относительное (-ые) прилагательное(-ые)
В5. Выпишите грамматическую основу из предложения 13
В6. Сколько грамматических основ в предложении 12
В7. Среди предложений 1-14 найдите предложение (-я) с однородными членами. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-й).
ответ:
думаю надо по да?
объяснение:
я медленно ехал по дороге возвращаясь с охоты. до дому ещё было не меньше восьми вёрст. моя добрая лошадь бодро перебирала ногами по запылённой дороге из редко шевеля ушами. собака старалась от нас не отставать. она так устала на охоте, что непонятно было, как она вообще ещё держится на ногах.
гроза надвигалась. впереди гигантская туча окрашенная в густые лиловые тона нехотя поднималась из-за леса. надо мною быстро неслись длинные облака. невысокие ракиты справа и слева от дороги начали тревожно шевелиться. душистый жар внезапно сменился влажным холодом, и тени быстро начали густеть. кусты, дрога, край поля, всё начало погружаться в сырой туман. я ударил вожжой по лошади спустился в овраг, перебрался через сухой ручей весь заросший ивами, поднялся в гору и въехал в лес.
ответ:
люди каждый день общаются между собой. это так просто, но при этом сложно. никогда не стоит забывать про силу слова. никто из нас не захочет оставить о себе плохого впечатления или оскорбить любимого человека не самым аккуратным выражением. для этого и существует речевой этикет. он регулирует правила общения. речь человека может оставлять о нем приятное или не приятное впечатление. человек с развитой культурой речи обычно оставляет более благоприятные мнение о себе.
речевой этикет составляет часть воспитания. чтобы научиться красиво говорить, завлекать человека своим разговором, потребуются годы практики, но обязательными для любого человека являются лишь основы речевого этикета. они необходимы, чтобы речь была понятной и уважительной. например, в первый раз начиная разговор с человеком, мы говорим с ним на «вы». это тоже часть речевого этикета. однако даже основы не так легко – потребуется довольно много времени, чтобы не обдумывать каждое свое слово, а уверенно говорить. речевой этикет требует от человека таких качеств, как сдержанность и терпение.
правила речевого этикета изменчивы. они меняются в зависимости от социального статуса, культуры народов, сферы деятельности. например, с человеком, имеющим низкий социальный статус, мы общаемся с меньшей уважительностью, чем с человеком, умеющим высокий статус.
не все считают, что речевой этикет необходим. это правила, это рамки, ограничивающие нашу речь, нашу свободу. но если подумать, то к чему общение без соблюдения правил? люди не будут задумываться, прежде чем говорить. беспорядок в речи лишь к конфликтам между собеседниками. людям будет только сложнее выразить собственные мысли.
я считаю, что речевой этикет необходим, чтобы избежать конфликтов во время общения, оставить о себе более менее хорошее впечатление. речевой этикет может нам правильно выразить свою мысль. правила необходимы во всем, в том числе и в нашей речи. к сожалению, не все задумываются об этом, хотя часто пользуются речевым этикетом. нам необходимо больше обращать внимание на то, что мы говорим.
объяснение: