Анализ двух текстов.Определите, к какому функциональному стилю относится каждый текст. Докажите это. 1)...Здесь пролегали караванные тропы и расцветали древние города, з
десь сходились в
битвах многотысячные армии и от топота коней дрожала земля, здесь воины возводили
курганы в память о своих вождях, погибших в бою... Следы многих цивилизаций хранит
наша степь. Наиболее ранние памятники археологии относятся к эпохе палеолита
и
насчитывают один миллион лет. Земля Казахстана
–
это поистине музей под открытым
небом.
2)
—
А ты был когда
-
нибудь в Москве?
—
с мы.
—
А на що она мне?
—
сказал он
с веселой небрежно
стью.
—
Мы люди черные.
Там, говорят, н
ажива одна,
люд
одерство, усе норов
ят друг над другом поверхность одержать, друг у друга что ни на
есть ухамить... А вы, я слышал, на степь ездили?
—
Да,
—
ответили мы,
—
Да это только
говорится степь, а это ровная местность. У нас настоящих степей нету.

Еленый лес, масляный двигатель, масленый блин, оловянный солдатик, рдяный рассвет, ветреный день, жженый сахар, нечаянный успех, балованный ребенок, свиной хвост, жеваный – изжеванный лист, подкованный конь, неожиданный успех, прийти нежданно-негаданно, невиданный рассвет, неслыханная весть, медленный ход, невестино приданое, нетканая скатерть, смышленый малец, полувяленая рыба, долгожданный визит, кожаный плащ, свежевыкрашенный забор, легковерный зверь, ветряная мельница, беспрестанный дождь, сожженное письмо, ломаная линия, кипяченая вода, замечание ценно, искусственный мед, печеное яблоко, недоеные коровы, сеченные градом поля, названый брат, раненные в грудь, странный случай, целинный урожай, недлинная история, миллионный житель, истинные ценности, валяная обувь, стреляный воробей, подлинная истина, дети рассеянны и невнимательны, тучи рассеяны, пахнет пряно шафраном, румяная именинница, полынные заросли, отчаянный юноша, бешено бьющееся сердце, государственные таможенники, чеканный шаг, рваная рана

Сочинение на тему "дети в библиотеке"
Меня очень заинтересовал вопрос, что же делают дети в библиотеке? Сейчас попробуем ответить на него.
Некоторые дети идут в библиотеку ,чтобы почитать любимые книги. Другие же библиотекарю, а вот в моём классе, когда друзья читают книги, их товарищи играют в морской бой или стандартные крестики-нолики. Но чаще всего дети пишут там свои сочинения или домашнее задание, которые не успели сделать дома. А в конце года все дети дружно в библиотеке подклеивают книжки, чтобы библиотекарь собрал эти книги.