Аны выделен- 1. Выразительно прочитайте стихотворения, стараясь понять,
они вызывают улыбку
ЛИСИЧКИ
Кто вы?
Мы лисички,
Дружные сестрички.
Ну а вы-то кто же?
Мы лисички тоже.
Как, с одной-то лапкой?
Нет, ещё со шляпкой. (А. Шибаев)
2)
ВЫШИВАНИЕ
Иголка ходит вверх и вниз.
Вот листья появились.
Сосёт Алёнушка ирис,
А вышивает ирис. (Я. Козловский)
3)
КТО ЧТО ДЕЛАЕТ
Косит косец, а зайчишка косит,
Трусит трусишка, а ослик трусит. (Я.Козловский)
2. Выпишите омонимы и омонимичные слова, распределяя их
по графам таблицы (см. предыдущее упражнение).
3. Выпишите слова, в которых есть суффикс -к-. Разберите эти
слова по составу и укажите, от какого слова образовано
каждое из них.
4. Сделайте вывод, который служил бы ответом на вопрос, за-
ключённый в названии S 42.​

Как то раз человек с животным решили посоревноваться. Это соревнование заключалось в чтом , чтобы прыгнуть как можно дальше . Соревновался человек с кенгуру. Первым прыгнул человек. Он прыгнул наи 200 см. Кенгуру прыгнул 12 м . Человек возразил ! Сказал что кенгуру жульничал . Кенгуру смотрит и говорит : "Давай ещё раз попробуем".Человек отвечает : "Давай". Кенгуру и человек прыгнули и показали те же результаты . Потом начинают спорить кто лучше . Они пришли к тому ,что это плохое соревнование и решили устроить другое . 

Одна из самых больших радостей человека -это возможность общаться с людьми .которые тебя окружают Казалось бы ,чего проще? Однако не всегда такое общение доставляет радость окружающим .Умение общаться и обращаться — это дар ,выделенный человеку,А общаться .соблюдая нормы речевого этикета — это дар вдвойне Речевой этикет охватывает то ,что выражает доброжелательное отношение к собеседнику,что может создать благоприятный климат общения .Богатый набор языковых средств даёт каждому возможность выбрать уместную в конкретной ситуации .благоприятную для адресата форму общения ,установить дружескую .непринуждённую или ,напротив ,официальную тональность разговора .Я провёл небольшое исследование среди  студентов и своих друзей Какие обращения предпочтительнее в  молодёжной среде .Вот что у меня получилось ( о респондента)
обращения к представителям мужского пола:
по имени 61,3%старик 18,1 %студенты предпочитают следующие обращения :эй .парень 10,3%отец -6,2%друг-5,1%
     обращения к представителям женского пола :студенты предпочитают следующие обращения :
по имени 53,1%девушка 40,6%красавица 3,1%землячка-2,15%дорогуша 2,05%
Молодёжь пользуется и так называемыми абстрактными обращениями ,где собственно и нет обращений ,но эти выражения функционально служат для установления контакта
простите    извините будьте добры прощения  извиняюсь (несколько некорректно .получается -извиняю себя Таким образом .можно сказать ,что создание различных форм обращений зависит  от культуры говорящего ..