Апишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Их(притяжательное местоимение, подчеркивается  _ _ _ _ ) набеги (Существительное) сопровождались (глагол, подчеркивается двумя чертами) разорением (существительное, _ _ _ _ ) городов (сущ., _ _ _ _ ) и (союз, берешь в круг) уводом (сущ., _ _ _ ) в (предлог, в треугольник) плен (сущ., _._._._.) жителей (Сущ., _ _ _ ), однако (союз, в круг) князья (сущ., _ _ _ _)  , утратившие чувство патриотизма , (Причастный оборот, выделяется границами и подчеркивается волнистой линией) не (Частица, в четырехугольник) в (предлог, в треугольник) состоянии (сущ., _ _ _ _ ) были (глагол связка, подчеркивается двумя чертами) из-за (союз,  в круг) непрерывного (прилагательное, волнистая линия) соперничества (Сущ., _ _ _ _ _) нанести (глагол, подчеркивается двумя чертами) решительный (прилагательное, волнистая линия) удар (Сущ., _ _ _ _ ) половцам (сущ., _ _ _ _ _ ).

прил+сущ (главн) золотой песок, белое солнце, красное полотенце, красивая девушка, приятная беседа, крутой спуск, плохая оценка, бумажный переплет, легкая истома, пластмассовый кубик, деревянный забор, лебединая песня, лисий хвост, папин пиджак.
прил (главн)+сущ достойный награды на подвиг, готовый к действию, годный к употреблению
сущ+сущ разговор с мамой, письмо другу, ответ у доски, спуск к реке, оценка за диктант, решение задачи, украшение для елки, украшение елки, книга про любовь, борьба за жизнь, война с соседом.