APLUS ДОМАШНЯЯ РАБОТА Задание 1. Прочитайте тексты и ответьте на вопросы письменно. - Это ПТИЦЫ и и Текст 1 Текст 2 Текст 3 Утки Руками не трогать В чаще лопуха было так средних в городских парках же глухо и дико, как в густом небольших размеров с утята смело передвигаются лесу, и вот там-то сидела на относительно по дорожкам, привлекая тем яйцах утка. Сидела она уже короткой шеей самым внимание гуляющих давно, и ей порядком надоело цевкой, покрытой | людей. Иногда один из | это сидение, её мало навещали: спереди поперечными птенцов может отстать, и другим уткам больше нравилось Щитками. Окраска человек, видя плавать по канавкам, чем сидеть оперения бес ПТИЦЫ, в лопухе да крякать с нею. разнообразна, у пытается ей . Однако Наконец Яичные многих видов на крыле это может только навредить скорлупки затрещали. «Пн! пи!» имеется особое птенцу, указывает директор послышалось из них: яичные зеркальце. Для ряда по развитию Союза охраны | желтки ожили и повысунули из Видов характерен птиц России Елена Зубакина. | скорлупок носики. резко выраженный в «В парках очень часто Живо! Живо! закрякала период размножения замечают птенцов, начинают утка, и утята заторопились, кое- половой диморфизм, о НИХ беспокоиться, как выкарабкались и начали проявляющийся чаще приносят их домой, потом | озираться кругом, разглядывая всего в разной окраске | звонят нам, в Союз охраны зелёные листья лопуха; мать н Оперения самца и | ПТИЦ и другие мешала им зелёный цве самки. У большинства организации. Птенцы часто полезен для глаз. ИДОВ Линька просто погибают от так Как мир велик! сказа роисходит дважды в называемой "заботы"», утята. Ещё бы! Тут было к ду; летняя — полная, рассказала она в диалоге с просторнее, чем в скорлупе. сенняя частичная. Москвой 24. (Г. Х. Андерсон «Гадкий утен России, пределите стили и типы текстов. ( ) 1 текст. 2 текст. 3 текст. кая тема объединяет эти тексты? ( )
Мы живем в мире звуков. Одни звуки вызывают положительные эмоции, другие – настораживают, волнуют, вызывают чувство тревоги или успокаивают и навевают сон. Звуки вызывают образы. При комбинации звуков можно оказывать эмоциональное воздействие на человека, что мы особенно воспринимаем, читая художественные литературные произведения и произведения русского народного творчества.
В художественных произведениях, и главным образом в поэзии, используются различные приемы усиления фонетической выразительности речи.
Особым образом организованная поэтическая речь получает яркую эмоционально-экспрессивную окраску. В этом – одна из причин того, почему содержание стихов не допускает «пересказа в прозе».
Звукопись - прием усиления изобразительности текста с повторения ударных и безударных слогов, гласных и согласных звуков.
Наиболее распространенной формой звукописи являются поэтические повторы, образующие особое построение текста. Это придает тексту своеобразную симметрию.
Например:
Я мечтою ловил уходящие тени,
уходящие тени погасавшего дня,
Я на башню всходил, и дрожали ступени,
И дрожали ступени под ногой у меня.
И чем выше я шел, тем ясней рисовались,
Тем ясней рисовались очертанья вдали,
И какие-то звуки вдали рисовались,
Вкруг меня раздавались от Небес до Земли.
(Бальмонт)
Основной принцип усиления фонетической выразительности речи состоит в подборе слов определенной звуковой окраски, в своеобразной перекличке звуков. Звуковое сближение слов усиливает их образную значимость, что возможно только в художественном тексте, где каждое слово выполняет важную эстетическую роль.
Главным усиления фонетической выразительности художественной речи является звуковая инструментовка — стилистический прием, состоящий в подборе слов близкого звучания.
Если заглянуть в словарь, мы увидим что «родина» - это место нашего рождения. Место, откуда мы пришли. Родина – место, которое любишь и защищаешь. Часто можно услышать вопрос: «Ты когда приедешь на Родину?». Этим человек спрашивает, когда вернешься туда, откуда произошел?
Человек не выбирает Родину. Также не от него зависит, кто его родители. Но от каждого из нас зависит наше отношение к родине и родителям. Здорово, когда родина и родители находятся в одном месте. С самого детства родина становится для человека местом приятных воспоминаний и хороших друзей. Вырастая, человек испытывает ностальгию по родным местам. Возвращаясь, домой ему интересно побывать в тех местах, в которых он часто бывал в детстве.
Случается, что человек уезжает далеко от родины. Но его сердце всегда остается там, где он родился и вырос.
Родину нужно защищать, оберегать и всячески развивать. От каждого из нас зависит, какой будет наша родина.
Объяснение:
Мы живем в мире звуков. Одни звуки вызывают положительные эмоции, другие – настораживают, волнуют, вызывают чувство тревоги или успокаивают и навевают сон. Звуки вызывают образы. При комбинации звуков можно оказывать эмоциональное воздействие на человека, что мы особенно воспринимаем, читая художественные литературные произведения и произведения русского народного творчества.
В художественных произведениях, и главным образом в поэзии, используются различные приемы усиления фонетической выразительности речи.
Особым образом организованная поэтическая речь получает яркую эмоционально-экспрессивную окраску. В этом – одна из причин того, почему содержание стихов не допускает «пересказа в прозе».
Звукопись - прием усиления изобразительности текста с повторения ударных и безударных слогов, гласных и согласных звуков.
Наиболее распространенной формой звукописи являются поэтические повторы, образующие особое построение текста. Это придает тексту своеобразную симметрию.
Например:
Я мечтою ловил уходящие тени,
уходящие тени погасавшего дня,
Я на башню всходил, и дрожали ступени,
И дрожали ступени под ногой у меня.
И чем выше я шел, тем ясней рисовались,
Тем ясней рисовались очертанья вдали,
И какие-то звуки вдали рисовались,
Вкруг меня раздавались от Небес до Земли.
(Бальмонт)
Основной принцип усиления фонетической выразительности речи состоит в подборе слов определенной звуковой окраски, в своеобразной перекличке звуков. Звуковое сближение слов усиливает их образную значимость, что возможно только в художественном тексте, где каждое слово выполняет важную эстетическую роль.
Главным усиления фонетической выразительности художественной речи является звуковая инструментовка — стилистический прием, состоящий в подборе слов близкого звучания.
Например:
Пирует Петр. И горд, и ясен,
И славы полон взор его.
И царский пир его прекрасен.
Если заглянуть в словарь, мы увидим что «родина» - это место нашего рождения. Место, откуда мы пришли. Родина – место, которое любишь и защищаешь. Часто можно услышать вопрос: «Ты когда приедешь на Родину?». Этим человек спрашивает, когда вернешься туда, откуда произошел?
Человек не выбирает Родину. Также не от него зависит, кто его родители. Но от каждого из нас зависит наше отношение к родине и родителям. Здорово, когда родина и родители находятся в одном месте.
С самого детства родина становится для человека местом приятных воспоминаний и хороших друзей. Вырастая, человек испытывает ностальгию по родным местам. Возвращаясь, домой ему интересно побывать в тех местах, в которых он часто бывал в детстве.
Случается, что человек уезжает далеко от родины. Но его сердце всегда остается там, где он родился и вырос.
Родину нужно защищать, оберегать и всячески развивать. От каждого из нас зависит, какой будет наша родина.