Авьте 6
в..тамин,
ударение в словах, содержащих более одно-
Прочитайте слова с пропущенными буквами вслух. На какие Две
3..ма, л..бединый, с..лют, к..рмить,
2. (Толковый словарь русского языка
най
Е. Ожегова и Н. Ю. Шведовой)
• По каком
го слога.
ряды слов.
10 Об
группы их можно разделить?
ведите сво
Г..ра, в..кзал,
Объём
в..сна, г..зета, в..гон, тр..щать, в..н..грет,
ловьи, с
л..мон, к.л..ндарь, с..ление, ..ктябрь, н..ябрь, б..лова
тый, н..бесный, гр..мадный, в..сёлый, д..ван, б..рёза,
11 п
н..сить, др..жать, см..треть, в..зить, б..лкон, ..пельсин.
правопис
к..рзина, ..нтарь, огл..нуться.
Счас
1. Запишите слова, распределяя их по группам: 1) с непроверяемой сел(?)е
гласной в корне слова; 2) с проверяемой гласной в корне слова.
2. Объясните правописание слов, которые вы включили в первую
12
группу, проверяя их по словарю. Какой словарь вы будете использовать?
ясняя п

Порядок синтаксического разбора простого предложения1. Разобрать предложение по членам и указать, чем они выражены (сначала разбираются подлежащее и сказуемое, затем второстепенные члены, относящиеся к ним).2. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное).3. Определить тип предложения по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное).4. Найти грамматическую основу предложения и доказать, что оно простое.5. Определить тип предложения по структуре:а) двусоставное или односоставное (определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, безличное, назывное);б) распространенное или нераспространенное;в) полное или неполное (указать, какой член предложения в нем пропущен);г) осложненное (указать, чем осложнено: однородными членами, обособленными членами, обращением, вводными словами).6. Составить схему предложения и объяснить расстановку знаков препинания.

Одноклассники - это большая группа людей, с которыми ты встретился еще в малые годы своей жизни, с которыми начал своё общение, и с которыми, может быть, попрощался уже в отрочестве. В этом кругу, в большинстве случаев, ты находишь своих верных друзей и товарищей, и в этом же кругу ты можешь разочароваться впервые. 
Твой одноклассник вышел к доске или же рассказывает стихотворение на всю аудиторию. Он неловок и заполнен своими безмятежными мыслями. Найдутся люди, которые помешают, или же посмеются ему в ответ. Не стоит поддерживаться этому течению людей, а наоборот, поддержи его взглядом или тихими словами. Ему трудно с ответом, который ты знаешь? Не стесняйся ему подсказать, ведь только добро рождает добро. 
Уважай мысли своих одноклассников, ведь не редко встречается вопрос о совместном мероприятии в классе. Нужно совещаться и предпринять единое решение, ведь вы - коллектив.
Уважай чувства одноклассников, какие бы они не встречались на долгом пути учёбы. Этот человек грустен из-за непонятной ему темы? У этого человека возникают трудности в домашнем задании? Ему нужна своего коллектива! На месте этого человека окажутся все участники без исключения, поэтому мы учимся становится сплоченнее. 
Твои одноклассники - тоже люди, не забывай об этом! Не бойся обратиться за или другому, ведь всё это делает нас лучше. 

Думаю Извините, что в таком малом объеме, мысль можно продолжить с: