балов)
1.Удивительное это дело книга! 2.Вот подлинно уж диво дивное. 3.За всю сознательную историю человечества не_придумано ничего более поразительного чем книга.
4.Подумайте сами друзья. 5.Ведь книга это самое быстролетное из творений созда..ных человеческим умом. 6.Ничто на свете не_сможет угнат..ся за человеческой мыслью.
7.Хорошая книга это неиссякаемый сосуд заполненный мыслями знаниями чувствами. 8. И каждый может насытиться радостью, которую даёт книга.
8.Книжка это чудесная машина времени. 9.То она перенесет тебя куда-то в то вдруг ты с ней перелетаешь кудато в даль будуещего. 10.Умная хорошая книга это верный добрый мудрый друг и советчик твой сегодня.11. Она понять многое в жизнь лучше и точнее.
12.Хорошая книга это дверь которая раскрываеться перед тобой впуская тебя в новый уголок жизни .Задания по грамматике:
В 1 Из предложения 7 выписать слово с безударной гласной в корне.
В 2 Из предл. 12 выписать слово с приставкой, написание которой определяется звонкостью – глухостью последующего согласного.
В 3. Из предложения 8 выписать грамматическую основу.
В 4. Из предложения 12 выписать деепричастие.
В 5. Из предложения 3 выписать краткое причастие.
В 6. Из предложения 9 выписать неопределенное местоимение
В 7 . Из предложения 4 – 6 выписать обращение.
В 8. Из предложений 8 – 12 выписать номер сложноподчиненного предложения.
В 9. Из предложений 1- 6 выписать номер предложения., в котором есть причастный
Знать природу должны все люди.Человек, который не разбирается в природе, может наделать много бед.
Я перескажу одну сказку В.В. Бианки. Называется : «Сова». Обидел старик сову. Рассердилась сова и сказала старику, что больше не будет у него на лугу ловить мышей. Но старик не обратил на это внимания. Перестала сова ловить мышей, и осмелели мыши. Стали гнезда шмелей разорять. Но и тут не понял ничего старик. Улетели шмели, и некому стало клевер опылять. Перестал расти на лугу у старика клевер, нечем стало кормить корову. Не стало у коровы молока. Вот и пошел дед к сове просить у нее прощения.
Смысл этой сказки в том, что в природе все связано между собой. Вот почему надо знать природу!
Роль обособленных второстепенных членов предложения:
Обособление часто позволяет наделить тот или иной фрагмент текста или фразы некоторым особенным смыслом, придать ему информационный вес, отличный от того, который имеется у других частей предложения. То есть за счет обособления делается своеобразный акцент на некоторые факты. Во время разговора мы нередко, рассказывая о чем-либо, сами того не замечая, выделяем некоторые слова и даже фразы интонацией. Соответственно, мы пытаемся добиться внимания к этим фрагментам, они играют какую-то особую роль в той или иной ситуации.