БОЛАШАхуа • акырын
баска
Жаттығайык
• Kopan
• кілт
1. Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып жаз.
1. ... қорапта тұр. 2. Бұл ... емес, басқасы керек. 3.
Керекті сөздер: қорап, ақырын, кілт, үлкен.
!
аласына
Болжайық
2. Төмендегі суреттерге қара. Оқитын әңгіменің мазмұн
жап айт. Ұсынылған үлгіні қолдан.
Үлгі:
Менің ойымша,
Әңгімее ... кейіпке

помагитеее​

По-моему, на картине показана грусть и недоумение. Мальчик, пришедший, видимо, из школы, очень грустный, скорее всего, он получил плохую оценку, потому что его портфель собран небрежно. Но когда я заметил, что в портфеле у мальчика коньки, я понял: он, вместо того чтобы делать уроки, пошел кататься на коньках. Ученик не только грустный, но ему еще и стыдно, он сам виноват в том, что получил плохую оценку. Он ни с кем не говорит, этим он сам себе делает наказание. Его мучает совесть, очень-очень сильно. Видимо, это первый раз, когда он прогулял. За спиной у мальчика темнота, это та аура, с которой он пришел домой. Сам он не застегнут, а поскольку он в шубе, значит, на улице зима. Он может замерзнуть, пока шел, но ему до этого не было дела, видно, что ученик о чем-то задумался. Собака, как всегда, радостно встречает мальчика, но не получает ответной ласки: почесывания за ухом, поглаживания по спине. Мы сможем предположить, что собака радостно встречает только того человека, который ее любит и к которому собака привыкла. Дошкольник на велосипеде – видимо, брат школьника с портфелем. Дошкольник радуется приходу брата, не понимая, что брату очень грустно. Дошкольник, наверное, сейчас думает: «Мой брат поест, сделает уроки и будет играть со мной». Мать школьника понимает горе своего сына и сочувствует ему. По ее огорченному лицу нам видно, что в ней нету борьбы: то ли поругать его, то ли Сразу понятно, она его Даже если он виноват. Сестра смотрит на своего брата с укором и с жалостью, в ней идет борьба: то ли брата, то ли поругать.Мы видим, что это богатая семья, поскольку велосипед в эти годы было очень трудно и дорого купить. Значит, папа мальчика умный, ведь он хорошо обеспечивает семью. Мы можем понять, что это 60-70-е годы через несколько вещей: во-первых, это галстук девочки, а во-вторых, через то, как одет мальчик: под его верхней одеждой находится школьная форма. Сестра у школьника тоже учится хорошо, поскольку она была удивлена тем, что можно получить двойку в школе вообще. Ученика это все мучило и угнетало. В этой картине есть доля поучающая нас, что такими быть не надо.Мне понравилась картина. На нее приятно глядеть, когда получил хорошую оценку, понимая, что ты имеешь явное превосходство над ним. И эта картина еще показывает: вы будете такие же, если получите двойку, прогуляв урок. Художник очень четко показывает нам отношение (взаимосвязь) между собой действующих лиц позами, мимикой и жестами. Такая картина должна висеть у каждого школьника!

Мягкой поступью пришла к нам зима. вот и первый хоровод снежинок закружился над головой, белым-бело стало все вокруг. просыпаешься ранним морозным утром, выходишь, вдыхаешь этот колюче-свежий воздух и понимаешь наконец как волшебно это зимнее утро, оно точно будет не похоже на другие, оно неповторимо.
смотришь в серое небо, а там, с высоты, сыпятся, словно праздничные конфети, пушистые снежинки. причудливо кружась в медленном вальсе, описывают они причудливые виражи прямо над твоей головой. а потом, словно устав, ложатся  они на горячую ладонь мою и медленно медленно тают. разве утро в зимнюю пору не великолепно?не поражает своей ослепляющей белизной? разве это не самое прекрасное время на свете? мне кажется, что это и есть маленькое зимнее счастье.