Часть В.
Прочитайте текст и выполните задания В1-В5.
(1)…(2) На пятый день нового года под окошко ко мне на рябину прилетела парочка
свиристелей. (3) Всё бросил, наблюдаю за птицами, глаз не могу оторвать от этого чуда
линий, сходящихся в хохолке, от тонких и нежных красок. (4) Никакой модельер из мира
портных не придумает наряд изысканней, ярче, гармоничней, чем этот. (5) Но для чьего
глаза предназначена эта земная краса? (6)…
В1. Какое из приведённых предложений должно быть первым в этом тексте?
1. Наука воспитывает в человеке чувство прекрасного, ею проверяются все эксперименты
творцов.
2. Природа воспитывает в человеке чувство прекрасного, ею проверяются все эксперименты
творцов.
3. Искусство воспитывает в человеке чувство прекрасного, ею проверяются все
эксперименты творцов.
4. Природа воспитывает в человеке растерянность перед мирозданием.
В2. Какое из приведённых предложений должно быть шестым в этом тексте?
1. Следовательно, не для того, кто смотрит на птиц из окошка.
2. Иными словами, не для того, кто смотрит на птиц из окошка.
3. Наоборот, не для того, кто смотрит на птиц из окошка.
4. Конечно, не для того, кто смотрит на птиц из окошка.
В3. Какие слова являются грамматической основой (4) предложения текста?
В4. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПРЕДНАЗНАЧЕНА из
(5) предложения текста.
В5. Укажите значение слова ТОНКИХ в предложении (3).
1. Небольших в охвате
2. Обладающих хорошими манерами
3. Отличающихся глубоким пониманием
4. Изящных, изысканных
Часть С
С1. Расставьте знаки препинания:
1. Подведя итоги прений председатель собрания отметил общность взглядов докладчика и
участников совещания.
2. Лодки наши влекомые течением плыли посредине реки.
3. Если б кому выпало взглянуть на Заволжск из небесных сфер откуда изливаются лучи
ночных светил то перед счастливцем верно предстала бы картина некоего зачарованного
царства.
4. Из письма Татьяны Онегин узнает что любим и понимает что Татьяна видит в нем
романтического героя.
Вася – главный герой повести. Этот мальчик – сын судьи. Живет он в маленьком городишке под названием Княжье-Вено. Васе семь лет.Он по обыкновению пошел гулять по городу и около часовни - но, если быть точным, он шел в часовню - он столкнулся с Валеком и Марусей – детьми подземелья.
Валек и Маруся – это бедные дети, которые всегда друг другу в беде.Вася дружит с ними им не смотря на что они бедные.У них нет игрушек,денег,еды.Он очень любил Марусю,которая была милой и улыбчивой девочкой и ухаживал за ней до самой смерти...
Автор нам говорит о том,что дружбой нужно дорожить и любому человеку,бедному или богатому нужно
1) Охотник по узкой тропинке шел от деревни к роще. 2) Здесь он бродил и раньше, местность ему знакома. 3) За речкой лежит болото, а дальше лесная глушь.
4) Над мрачным болотом нависли клочья тумана. 5) Тишина. 6) Свежий ветерок колышет чуткую летнюю траву, сушит росу.
7) Сапог старика завяз в тине, и он с большим трудом вытащил ногу. 8) Охотник шепчет псу: «Джек, иди!»
9) Собака бросается в заросли тростника и бесшумно продвигается по болоту. 10) В кустах слышится шорох, и в небо взлетела утка. 11) Старик поднял ружье и выстрелил. 12)Дичь тяжело шлепнулась в чахлый березняк. 13) Но от Джека не спрячешься и не Пес несет добычу в шалаш. (100 слов)
1. Из предложений 1-2 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне
2. Из предложения 6 выпишите глагол 2 спряжения.
3. Из предложений 9-10 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З, если после приставки следует звонкий согласный».
4. Из предложений 9-10 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
5. Из предложений 3-4 выпишите существительное 3 склонения.
6. Среди предложений 4-7 найдите сложное. Напишите номер этого предложения.
7. Среди предложений 12-14 найдите предложение с однородными сказуемыми. Напишите номер этого предложения.
8. Из предложения 11 выпишите глагольное словосочетание.
9. Определите количество грамматических основ в предложении 7.
10. Выпишите грамматическую основу из предложения 11