Чего нам так не хватает? А не хватает нам любви к детям. Не хватает самоотверженности родительской, педагогической. Не хватает сыновней, дочерней любви. Есть простая поговорка: «Как аукнется, так и откликнется». Сколько положишь, столько и получишь. Верные вроде бы формулы. Только если следовать лишь им, добьёшься одного воспроизводства. Для сеятеля это просто беда, когда зерна он снимет ровно столько же, сколько посеял. Пахарь должен получить прибавок, только тогда он выживет, прокормит свою семью. Так же точно и общество должно бы существовать. Прогресс состоит из прибавок, которые дают поколения, «посеянные» их родителями и наставниками. Конечно, прибавок этот есть, но в каких пространствах? В пространстве человеческих знаний, конечно. В области технологий. А как с духовностью? Увы, в этой тонкой сфере воспроизводства мы радуемся даже простому отклику на ауканье. И слишком часто замечаем простые потери: не больше, нет, а меньше становится доброты, милосердности. Грубее и жёстче отношения между самыми добрыми вроде бы людьми. Исполнение долга в межчеловеческих отношениях уступает служебным обязанностям — там человек и обязательнее, и профессиональнее. А любовь к детям стала напоминать любовь к собственному имуществу. Впрочем, имущество порой дороже людей... Что может быть печальней и горше! Давно замечено: и лучшие, и худшие стороны человека выявляет беда. Януш Корчак не только последние месяцы своего бытия, но и всю предыдущую жизнь стоял рядом с бедой, точнее, жил в её гуще, работая с детьми-сиротами. Сиротство, эта библейски древняя форма человеческого одиночества, требует сострадания и соучастия, самоотверженной и терпеливой любви настоящих стоиков и гуманистов. Януш Корчак — первый из них; но не временем, пусть трагическим, измерено это первенство, а мерой его выбора, мерой честности. Мера эта — смерть. Не только поляки чтут выбор своего бессмертного учителя. Его имя внесено в святцы1 и мировой педагогики, и элементарной человеческой порядочности. И именно в его устах, под его пером в высшей степени правомерно звучит дидактическое, даже назидательное наставление: как любить детей. Неболыная книжка Януша Корчака «Как любить ребёнка» — своеобычный манифест гуманизма. Нестареющий завет, переданный в наши и грядущие времена из времён, как будто от нас удалённых и в то же время совершенно похожих, потому что речь идёт о любви к детям, а это ценность постоянная. Духовная комфортность делает человека толстокожим, совершает в его сознании странные подвижки, когда ценности мнимые застят свет, а ценности подлинные уходят обочь. Каждому рано или поздно воздаётся по заслугам, но часто — слишком поздно, когда ничего не исправишь, и в этом истоки многих человеческих драм. Те, кто воображает, будто доброта и любовь малозначимые, второстепенные качества, которые не , а, напротив, даже вредят, допустим, при достижении карьеры, бывают наказаны на краю этой карьеры, а ещё чаще — на краю собственной жизни — нелюбовью и недобротой окружающих. И пусть же всякий, кто спохватится и заторопится вперёд — от нелюбви к любви, от недоброты к доброте, припадёт, как к чистому истоку, к этой последней заповеди Януша Корчака. 1.Нужно определить тему текста.
2.Сформулировать главную мысль.
3.Сформулировать проблемный вопрос который волнует автора
временные
когда, после того как, перед тем как, как только, едва лишь, как
после того как пал будапешт и была взята вена, палатное радио не выключалось даже ночью (е. носов)
причинные
потому что, так как, из-за того что, в связи с тем что, ввиду того что, оттого что, тому что, в силу того что, вследствие того что, в результате того что, тем более что
надо добавить вытяжные стояки, потому что каждая корова испаряет дыханием десять килограммов воды в сутки (с. антонов); оттого что дощаник был наспех, крыша его в хребтине прогнулась (в. поволяев)
условные
если, то, в случае если, в том случае если, при условии что, ежели {прост.)
но как я могу проявить инициативу, если я не уважаю начальника (г. семенов); фоме фомичу приказали явиться, угрожая силою в случае отказа (ф. достоевский)
уступительные
хотя, несмотря на то что, вопреки тому что, невзирая на то что, независимо от того что, при всем том что
вечером на "газике" приезжал инженер, и, хотя от него решительно никакой не было, в избе становилось спокойней (с. антонов)
следствия
так что, в результате чего
луша пришла в опустевшую избу, села на стул и заплакала громко, навзрыд, так что было слышно на улице (с. антонов)
цели
чтобы, для того чтобы, ради того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы
он встал, чтобы уйти, но невольно задержался (л. сейфуллина)
сравнительные
как, будто, как будто, словно, также как, подобно тому как, вроде того как, как если бы
степь уходила вдаль, обширная и ровная, как море (л. соболев); на красной площади, будто сквозь туман веков, неясно вырисовываются очертания стен и башен (а. н. толстой)
сопоставительные (при совпадении с подчинительными союзами по формальному признаку не противопоставляемые сочинительным союзам по значению)
то, в то время как, между тем как, тогда как, по мере того как, тем
чем дальше мы отходили от берега, тем ощутимей становилась качка (а. плотников)
все дети с детства имеют свой личный идеал, на который они равняются. кто-то равняется на звезд шоу-бизнеса и хочет быть таким же известным и знаменитым. для кого-то главное в жизни – это научные достижения и работа, поэтому они берут пример с ученых. мы впитываем для себя личные приоритеты: деньги, карьера, семья, внешность и другие. однако наши желания и планы на жизнь периодически меняются. с течением времени меняются мысли, порывы и мечты, и идеалы также имеют способность к изменениям.
в младшем школьном возрасте я и мои сверстники массово равнялись на иностранных звезд. мы видели в них свои мечты и хотели полностью на них равняться. это бессознательное желание через некоторое время вызвало улыбку, и уже никто не относился к этому серьезно. потом я решила, что хочу быть карьеристкой и иметь собственный бизнес. телевидение имело на меня большое влияние и состоятельные люди с экранов телевизора становились для меня образцом. когда я стала совсем взрослой и стала понимать смысл жизни, то из моей головы вылетели все те желания и мечты, которые я рисовала себе раньше. сейчас я понимаю, каких целей я хочу добиться и, какой идеал для меня играет важнейшую роль. моим образцом для жизненного пути является мой папа. это человек, который не просто вызывает у меня нежные чувства через семейные отношения, а личность, которая захватывает и становится идеалом для подражания. хоть мой папа не имеет миллионных состояний и не потерпел всемирной славы, но среди своего окружения он занимает самые высокие ступеньки. он всегда жил по законам морали и правды, никогда не пытался кого-то перехитрить или обмануть. он имеет много друзей и знакомых, которые в любой момент готовы прийти ему на , потому что в свое время и мой папа спас кого-то от беды. все, что он сегодня имеет – это нажитое его тяжелым и умственным трудом. за какое бы дело папа бы не брался, но все он умеет делать. любую сложную он сможет выполнить и в порядок.
кроме его рабочих способностей, папа не потерял своих интеллектуальных достижений. он любит читать и мне также привил любовь к бумажным изданиям. папаша с легкостью мог выполнить самые сложные , которые мне попадались в школе. папа от рождения носил в своей душе добро и любовь к своей семье и родине. такими установками он и воспитывал своих детей, поэтому членами нашей семьи есть настоящие патриоты. нашу семью уважают в нашей местности, потому что никто не может бросить камень в наш огород. мой папа дал мне важный жизненный урок – каждый выбирает самостоятельно свой жизненный путь. для кого-то он будет построен на лжи и предательстве ради обогащения, а для кого-то приоритетом является здоровье своей семьи и их благополучие. после этого я поняла, что никакие финансовые возможности не принесут такого счастья, как моя семья. поэтому папа сумел мой идеал направить в правильное русло и дал мне хорошие наставления. я знаю, что такой путь к правильной цели, потому что такой маршрут я уже встречала – это жизненная моего папы.