Читательский дневник в этой четверти на 3 произведения: Г.Х.Андерсен «Снежная королева», О.Уайлд «Соловей и Роза» и Н.Черноголовина «Теплый хлеб». Также вы можете писать каждый читательский дневник на листах а4.
Читательский Дневник
1. Автор и название произведения, жанр
2. История создания
3. Главные герои (перечислить)
4. Краткое содержание
5. Части сюжета (пролог, экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, эпилог)
6. Главная мысль
7. Чему учит
8. Ваше впечатление (отзыв)
9. Понравившиеся фразы (от 2 до 5)
10. Тест или кроссворд по произведению на 10 пунктов
11. Какое продолжение вы бы дописали?
Когда шла уборка хлеба, то поля расширялись и светлели. И тут возникали стаи журавлей. Дети воспринимали перелёты журавлей как праздник. Они бежали и голосили: “Журавли…возвращайтесь домой…“. Или танцевали и приговаривали: “Клин журавлин!“ Птицы летели по небу очень красиво. А озорники хотели помешать птицам. Кто-нибудь орал: “Хомут на шею!” И тогда журавлиный треугольник расстраивался, птицы путались, а вожак становился в хвост колонны. Дети думали, что это от их слов, и радовались. Но кто-нибудь получал подзатыльник, и в их детских душах появлялись добрые чувства. Дети кричали: “Путь- дорога!” И повторяли это, пока стая не выравнивалась.
Предположение об исчезновении птиц может осуществиться , если не охранять птиц.
Люди делят их на хороших и плохих : поймала птичка комара — она хорошая, а вот если ястреб утащил цыпленка — он вредный...
А ведь нет абсолютно вредных птиц и животных.Все они природе и человеку.
Каждый может птицам, подкармливая их зимой. . . Для человека это нетрудное занятие, но сколько птичьих жизней можно Придите на птицам,и наш мир станет лучше.