Данные в скобках, вместе с относящимися к ним предлогами, ставя их в нужную форму. Добавьте, где нужно, “о” после предлога, “н” перед местоимением.

Не забывайте в начале предложения писать слово с заглавной буквы.

1. Пойди (к, он)

, не знаю (к, кто)

, с кое) у (кто)

(о, то)

, не знаю (о, что)

, расскажи (о, то)

, не знаю (о, кто)

.

2. (Из-за, она)

выскочил здоровенный пёс и улёгся (у, ее)

ног, его не (в, что)

было упрекнуть, (в, все)

его поведении не было ничего особенного.

3. (В, всякий)

случае, (кое) у (кто)

придётся с дорогу от реки, (​

В один из солнечных весенних дней в нашей школе решили организовать посадку деревьев. Территорией для этого мероприятия послужил пришкольный участок, расположенный недалеко от игровой площадки. Организаторы работ еще с утра позаботились о доставке всего необходимого и привезли саженцы и инструменты.Для посадки собрали много школьников из разных классов, которые радостно прибежали из душных кабинетов на улицу, где приступили к делу.Старшеклассники и ребята помладше дружно копали ямы друг другу. Дело шло хорошо и заняло не очень много времени. Хоть ребята и немного устали, но по завершению трудов,они с чувством выполненного долга,предовольные, пошли играть на площадку, где до вечера гадали о том, когда же их деревья вырастут и будут радовать глаз.

1.Он хотел уехать утром.
   Он хотел узнать об экологии Америки.
2.''Я вернусь скоро!"- прокричал Миша
    Он пошёл мыться.
3.Мне не спится!
Так вкусно пахнет!
4.Я читаю книгу.
   Я пишу письмо.
5. Я смотрю в окно.
   Он вошёл в дом
6.Закрой окно!
   Вымой посуду!
7. Он пел очень красиво.
   Маша дала таблетку.
8. Если Катя была бы здесь, она объяснила бы нам всё
  Лиза придумала бы план
9. Я хочу вернуться домой.
   Я ем невкусную кашу.
10. Она сказала, что завтра уедет
     Она сделала уроки очень быстро.
11. Я буду работать всю ночь.
   Я  буду читать интересную книгу.
12. Ты поедешь в лагерь?
      Ты возьмёшь мне книгу из библиотеки?
13. Ты прочитаешь эту книгу до завтра?
 Скажешь мне номер Кати?