Действием какого грамматического закона можно объяснить появление следующих форм: местов, (у) метрa, пoльта, красивше, ширьше, колебаюсь, плакаю, дремает вместо мест, (у) метро, пальто, красивее, шире, колеблюсь, плачу, дремлет. Действием какого грамматического закона можно объяснить появление следующих форм: местов, (у) метрa, пoльта, красивше, ширьше, колебаюсь, плакаю, дремает вместо мест, (у) метро, пальто, красивее, шире, колеблюсь, плачу, дремлет.

кумачовый в данном сочетании обозначает "ярко-красный, гранатовый, карминный, карминовый, киноварный, коралловый, красный, кроваво-красный, кровавый, кумачевый, кумачный, огневой, огненный, оранжево-красный, пламенный, пунцовый, цвета кармина, цвета коралла, цвета крови, цвета огня, цвета пламени, червонный, шарлаховый" и т. п. Так что есть где "разгуляться"
Итак, первое предложение:
Коралловые бусы лежали в шкатулке.
Второе:
Школьник стоял у доски с пунцовым лицом от стыда.
И третье:
Блики света играли в гранатовом бокале.

Я правильно поняла задание? Или необходимо составить предложения со знаменем
Ярко-красные знамена реяли на ветру.
Пионеры гордились своим ярко-красным знаменем.
На ярко-красном знамени выделялась золотая звезда.

1.(какой?) и.п. Могучий дуб возвышался, как великан, посреди  (какой?) р.п. бескрайней равнины. 2. (какой?) и.п. Детский смех доносился из (какой?) р.п. соседней комнаты. В (каком?) п.п. зимнем лесу за (каким?) т.п. дальним кустом мелькнул (какой?) и.п. рыжий хвост лисицы 4. В (Какие?) в.п. вечерние сумерки по (какой?) д.п. осенней распутице трудно добираться до дома 5. Вдоль (какой?) р.п. тенистой аллеи росли (какие?) и.п. высокие ели. 6. (каким?) т.п. Ранним утром отряд отправился в путь, двигаясь по (какой?) д.п. дальней тропе. 7. (какое?) и.п. Летнее солнце нещадно палило.