Дифференцируйте сущ.: 1) коррелятивные по числу, выделив такие, которые преимущественно употребляются во множественном числе; 2) sing. tantum; 3) plur. tantum; 4) не имеющие МК числа. Определите характер лексических различий между некоррел. СЛФ числа. Весы, окна, румяна, сплетни, лыжи, духи, счета, счёты, такси, часы, жалюзи, бигуди, близнецы, очки, усы, детвора, крестьянство, крестьяне, белизна, поля, аист, белье, белила, стая, сотворение, творение, деньги, вино, радость, знамя, снег, гусенок, люди, дети, грязь, валидол.
С моей точки зрения, эта книга – образец высокохудожественной беллетристики. Судите сами.
Эпоха, образ, настроение окутывают читателя с первого абзаца и сразу входишь в неспешное, вкусное чтиво.
«По серому насту сани идут легко, словно под парусом. Снег лежит в поле длинными грядами. Поле бескрайнее, как море. Ветер гудит, метель метёт низом. Снежные валы колышутся, текут, плещут в борта саней. Ямщик, закутанный в тяжёлый тулуп, понукает лошадей, через плечо поглядывает на седока. Тот жмётся от холода, поднял воротник, сунул руки в рукава. Новая, с иголочки, мичманская форма греет плохо. Седок молод. Мичман – первый на флоте офицерский чин».
Ни одного лишнего слова. Завязка, а в ней - молодой Даль. Он ещё не знает своей судьбы, не думает о литературном поприще, но что-то, идущее из-под глубокого подсознания, заставляет его обращать внимание на мелодику слов, их значение.
«Ямщик тычет кнутовищем в небо, щурит серый холодный глаз под заледеневшей бровью, басит, утешая:
- Замолаживает….
- То есть как «замолаживает? – Мичман смотрит недоуменно.
- Пасмурнеет, - коротко объясняет ямщик. – К теплу».
Что за прелесть этот диалог, как точно вводит в тему! И как продуманно ведут авторы к пониманию главной мысли произведения: подвиги бывают разными, и следовать своему предназначению, слушать себя, голос души – тоже подвиг.
224 страницы текста, 11 глав, и в каждой – жизненный путь, шаг к мечте, к главному делу жизни. Достаточно прочесть название глав и можно представить реперную сетку судьбы Владимира Даля – «Напутное. Корпус. Морская болезнь. Витязь на распутье. Походы. Первый пяток. Рядом – Пушкин. Чиновник особых поручений. Его превосходительство казак Луганский. Жизнь и пословицы. Корабль уплывает в завтра».
А во главе жизненного повествования – ОСОБОЕ отношение к слову (и со стороны авторов, и со стороны героя произведения). Можно сказать, повесть и есть гимн слову, гимн жизни, разместившейся между двумя рубежами – «неслыханным дотоле «замолаживает» и четырьмя огромными томами, населёнными многими тысячами обитателей».
Авторы рассказывают не только о служении, призвании, упорстве в достижении цели, но и учат. Всех нас. Учат не отступать перед мечтой, быть упорными в достижении цели, слушать себя, верить в удачу. И в том, что они говорят, нет никакой назидательности. Каждое слово – к месту, каждый абзац увидеть героя, заставляет слушать себя.
А среди текста – россыпь пословиц. Они – тоже наследие Даля. И как ловко вплелись в текст, как точно ставят акценты!
Вот, например, человеческая трагедия – мичман не может ходить в море (тошнит), меняет специальность – учится на врача, а тут – война. Конец учёбе, военный поход, дороги, а с ними - бесконечные разговоры. На привале, в повозке, в больничной палатке. Никогда бы не пополнилась словарная копилка Даля, как на этом длинном пути. Правильно говорят на Руси: «не было счастья, да несчастье И так после каждой главы, каждой подглавки – короткий вывод, а с ней – пословица.
Читая книгу, следишь не только за биографией Даля (был врачом, хорошим чиновником, писал сказки, короткие повестушки…), а, прежде всего, за ростом внутренней сути, за становлением человека. Сорок лет собирал, чётко и планомерно шёл к своей мечте, потом сел и занялся систематизированием. Без компьютера, печатной машинки – всё на карточках, от руки. Долгий, упорный, бесконечный труд! А в нём – бесчисленное количество «ноу-хау». Как «расселить слова по гнёздам», как растолковать, объединить, добавить пословицы, поговорки – и чтобы из всего этого многообразия не исчезла русская душа, живой народный язык. И ведь никто не Почти никто. И денег не платили. И, всё-таки, дело сделал. Довёл мечту до результата. Оставил потомкам. Ну, разве не подвиг?
Для чего они служат?
Испоьзуются ли фразеологизмы в повседневной жизни?
Благодаря укаким источникам информации, мы о них узнаем?
Играют ли какую нибудь роль для эфекта речи?
1
фразеологизмы – устойчивые обороты речи, которые имеют самостоятельное значение и свойственны определенному языку.
2 Для качества речевого эфекта
3 Бывают но очень редко
4 Фразологизмы приходят к нам из легенд, повестей, но это устаревшие источники, а в повседневной жизни мы он них узнаем из уст учителей, мама папа, зачасту. пользуемся интернетом или литературными книгами.
5 Конечно. Ведь с их речь становится лучше