доделать два задания Составь схемы предложение .
а) Нежные листочки появились на березе, липе, рябине.
б) В школьном саду расцвели яблони, вишни и сливы.
4.Спиши предложения. Расставь знаки препинания.
а) Миша Коля и Сережа рано утром отправились на рыбалку.
б) В ранцах у школьников лежат и ручки и карандаши и тетради.
в) Осенью птицы улетают на юг а весной возвращаются.

Страна- ударение на последнюю "а" ,  первый "а" безуд. гл

дорогой- ударение на последнюю "о"  , корень "дорог", дОрОгой- проверочное слово: к 1-ой орфограмме- дорог, ко 2-ой-  дороже

плечо-ударение на  "о" , буква"е" безуд.гл

дрова- ударение на "а",буква "о" безуд.гл

зимы- ударение на "и". буква "ы" безуд.гл

сосны- ударение на "о" . буква "ы" безуд.гл

лицо- ударение на "о" , буква "и" безуд.гл

вода- ударение на "а" , буква"о" бузуд.гл

поле- ударение на "о", Буква "е" бузуд.гл

стёкла- ударение на "ё" , буква "а" бузуд.гл

звезда- ударение на "а" , буква "е" безуд.гл

боец- ударение на "е", буква "о" безуд.гл

мостик- ударение на "о" , буква "и" безуд.гл

грибы- ударение на "ы" , буква "и" безуд.гл

Страна, дорогой (или дорогой,  зависимости от значения слова), плечо, дрова, зимы, сосны, лицо, вода, поле (в задании сказано подчеркнуть безуадарную гласную в корне, но ее тут нет (корень в слове - "пол"), так что, над этим словом я не уверена), стекла, звезда, боец, мостик (опять же, безударной в корне нет, тут корень "мост"), грибы.

P.S. жирным шрифтом я обозначила ударения, а безударные гласные - подчеркнула. Если у вас шрифт не высвечиваются, могу скинуть в комментарии немного другую версию. 

Удачки вам \^^/