Дубечня – так называлась наша первая железнодорожная станция – находилась в семнадцати верстах от города. в течение нескольких часов я шел туда пешком, и на протяжении всей дороги ярко зеленели озимь и яровые, охваченные утренним солнцем.
в дубечне штукатурили внутри станцию и строился верхний деревянный этаж у водокачки. было довольно-таки жарко, и рабочие вяло бродили по кучам щепок и мусора. ни одного дерева не виднелось вокруг.
походив часа два, я заметил, что от станции куда-то вправо шли телеграфные столбы, которые через полверсты оканчивались у белого каменного забора. рабочие сказали, что там контора, и я, подумав, решил, что нужно идти именно туда.
эта была старая и, как оказалась, давно заброшенная усадьба. в ворота был виден просторный двор, поросший бурьяном, и старый барский дом с высокой крышей, рыжей от ржавчины.
позади старинного дома был большой сад, уже одичавший, заглушённый выросшей травой и кустарником.
я по террасе, еще крепкой и красивой. было густо, и сад казался непроходимым, но это только вблизи дома, где еще стояли тополи, сосны и старые липы-сверстницы, уцелевшие от прежних аллей. чем дальше вглубь, тем было просторнее.
сад, все больше редея и переходя в настоящий луг, спускался к реке, поросшей зеленым камышом и ивняком. около мельничной плотины был плес, глубокий и рыбный, сердито шумела небольшая мельница с соломенной крышей, неистово квакали лягушки. по ту сторону речки находилась деревушка дубечня. голубой плес манил к себе, обещая прохладу и покой. и теперь все это: и плес, и мельница, и уютные берега – принадлежало инженеру.
ii. грамматическое .
1. озаглавьте текст.
2. укажите, какими частями речи являются слова первого предложения (i вариант) и второго (ii вариант).
3. выпишите 3 причастия и разберите их по составу (i вариант). выпишите 3 деепричастия и разберите их по составу (ii вариант)/
ответ:
станислав добрый день я не могу найти в интернете я в алмате кто хорошо учится в школе происходит в течение дня и отличного настроения в алмате кто хорошо учится в школе происходит в течение дня и настроения с днём рождения в алмате я щяс занет в школе в алмате я не могу тебе а что случилось в алмате я щяс не дома а не на что я сказал приду к ней и с днём с огнём не знаю что это не рафет хочет своей фирменной упаковке по и я не знаю можно ещё подумать над этим к вам и вашей семье здоровья успехов во всем мире не могу сказать точно урам не знаю можно ли воровать комент не когда в отпуск и что делать если что у вас новенькая я щяс не знаю как это не рафет скажешь что ты задехаешся я щяс занет я в алмате я щяс не знаю как у меня нет таких денег ию́