Два ученика поспорили: первый говорил что -ой в слове простой - это окончание, а второй - что это часть корня. кто из учеников прав? поясните своё решение. если -ой в слове простой- часть корня,то восстановите для этого слова словообразовательную цепочку и укажите,каким оно образовано.
надо

сложноподчиненные:

С улицы, которая была полна народу, доносился чей-то крик.
Бабушка попросила, чтобы я купил лекарства.
Надо было всё сделать таким образом, чтобы мама ничего не узнала.
Её не было дома, что бывало нечасто.

сложносочиненные:

Роль председателя мне очень нравилась, а от второй роли я всячески старался избавиться. 
Интерес меня взял, я и спросила. 
Последний месяц зиме гулять, она и грянула лютой стужей 
В лачугах кипели щи, сушились валенки, стоял пар, и кто-то хрипло пел песню.

бессоюзные:

Лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела. 
Осень и зиму Корчагин не любил: они приносили ему много физических мучений. 
Звёзды понемногу скрывались, красноватая полоса на востоке становилась шире, Белая пена волн покрывалась нежным розовым отливом.

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож. Сколько ни говори, а с разговору сыт не будешь. Каков мастер, такова и работа. Мала пчелка, да и та работает. Хороша ложка к обеду. По готовой работе вкусен обед. Хорошему мастеру любой материал хорош.-Если ты хорошо делаешь то тебе всё равно из чего Лиха беда — начало. В холе да в почете и всяк умен. Велик, да глуп — так больше бьют. Красна птица пеньем, а человек ученьем. Корень учения горек, да плод его сладок. Ум разумом крепок (красен). Велико ли перо, а большие книги пишет. Мала книга, да мудрость в ней велика. - Не красна сказка письмом — красна вымыслом.