Ем, когда нутр
здаваемые предметами, а при
красова железная дорога
быстро лену я по релсам чугунная,
думаю думу евро,
или в стихотворении и, н. никитина
тишь, безлюдье вокруг,
чуть при метна тропинка росистая,
|p 1в, соблюдайте нормы орфоэпии, прочитайте текст, сниците его
блюдая правила правописания и расставляя в словах ударение
я завернулся (а) бурку и сел у забора на казины поглядная
и
(а) даль предо мной т.нул, „сь ночноо бурею взволноване
и однообразный шум его подобный рокоту го
напомн.л мне старые годы перенес мои мысли (на) север в на
холодную столицу. волнуемый воспоминаниями я забылса около часа может быть и более, вдруг что (то) похо —
на песню мой оглядываюсь никого нет круг
прислушиваюсь снов..звуки (как будто падат с неоа, а по
нял глаза на хаты моей стояла девушка в полосатом пла.
тье с косами настоящая русалка. глаза
от лучей солнца она пристально всматривалась вдаль то
смеялась и сама (c) собой то снова песню.
(по м. лермонтову)
В средние века на территории современного Казахстана работали такие учёные, как Аль-Фараби, Ю. Баласагуни, А.Яссави, М. Хайдар Дулати, К. Жалаири.
В конце XVII — начале XVIII века учёные России и ряда стран Европы начали исследовать территории Казахстана, изучать историю, культуру, быт и обычаи его населения. Одним из первых был русский картограф С. У. Ремезов. После присоединения Казахстана к России научные исследования проводились более широко и интенсивно. Российская академия наук организовала в 1733 году экспедицию для изучения географии, геологии и этнографии Казахстана. С 1733 по 1771 в Казахстане побывали многие учёные академии: С. П. Крашенинников, И. Г. Гмелин, И. И. Лепехин, П. С. Паллас, И. П. Фальк, П. И. Рычков и др.
В XIX веке вклад в науку Казахстана сделали российские и казахские учёные-востоковеды: П. П. Семёнов-Тянь-Шаньский, Н. П. Рычков, П. М. Мелиоранский, В. В. Радлов, В. В. Бартольд, А. А. Диваев, Ш. Ч. Уалиханов, А. Кунанбаев, Ы. Алтынсарин и другие.
Первый фундаментальный труд по истории казахов «Описание Кыргыз-Казахских, или Киргиз-Кайсацких, орд и степей» (1832) создал А. И. Левшин, которого Валиханов назвал Геродотом казахского народа, а его монографию оценил как бесценное научное достояние.
1 часть В начале XX века большинство казахских детей имели возможность учиться только в аульных медресе. Накануне 1916 года на территории Казахстана было всего несколько русских и русско-казахских школ, в них обучалось 19370 казахских детей.
С начала XX века открываются научные организации, такие как Краевая станция по охране растений (1924), научно-исследовательского институт удобрений и агрономического почвоведения (1926). Начали работать отделения Главного геологического комитета города Алма-Ата и Института цветных металлов. В 1927 образована казахстанская экспедиция АН СССР по комплексному исследованию природных ресурсов республики во главе с академиком А. Е. Ферсманом.
К 1932 году в республике насчитывалось свыше 10 научно-исследовательских институтов и опытных станций,
Объяснение:
2 частьНаучно-технический потенциал
Несмотря на общее снижение научных работ в Казахстане после 1991 года, за последние 10 лет казахстанской наукой достигнуты результаты, некоторые из которых имеют мировой уровень.
По результатам исследований получено 877 патентов, разработано 136 образцов техники, созданы и испытаны 193 сорта сельскохозяйственных культур, выведено и апробировано 14 новых типов, линий и пород сельскохозяйственных животных. Подготовлена проектно-конструкторская и техническая документация для 36 наукоёмких производств.
В 2003 году в Республике Казахстан научные исследования и разработки выполняли 267 организаций. Среди специалистов-исследователей 942 работника имеют учёную степень доктора, 2688 — кандидата наук.
В Казахстане работают уникальные (в масштабах СНГ) исследовательские институты, в числе которых ДГП «Институт проблем горения» (110 научных сотрудников), в котором проводятся исследования структуры в области плазмохимии и высокотемпературного синтеза, Институт органического катализа и электрохимии им. Д. В. Сокольского (110 научных сотрудников), в котором разрабатываются новые каталитические системы, а также Институт Химических Наук им. А. Б. Бектурова (119 научных сотрудников), в котором разрабатываются уникальные ионообменные мембраны.
Объяснение:
ответ:1)придаточное изъяснительное,определительное,места
Простые с однородными членами:
1)Как-то я шел(сказ) из леса и снова увидел(сказ) на дороге свою знакомую
3)Чайник отчего-то замолкает(сказ),бросает(сказ),гнусавить(сказ) и, тупо набычившись, прислушивается(сказ) к нашему разговору
Сложносочиненные предл:2)Сошел(сказ) белый покров(подл),и предстала(сказ) перед нами неприглядная картина(сказ):чего только не набросали(сказ) мы(подл), городские жители, из окон и с балконов. 4)Он(подл) приплясывает(сказ) и грохочет(сказ), но тут я(подл) выключая(сказ) плитку, завариваю(подл) чай, и веселье(подл) кончае ся(сказ). 5)Я(подл) включаю(сказ) плитку, и чайник(подл) снова начинает гнусавить(сказ). 6) Затихли(сказ) скоро звезды(подл),угасли(сказ), и откуда-то из черных глубин ночи явились(сказ) снежинки(подл). 7)Вы еще меня не знаете(сказ),зато я(подл) знаю(сказ) вас. 8)К счастью, берег(подл) постепенно выравнивался(сказ), и мы(подл) скоро добрались(сказ) до лошадей. 9)В болотах млел(сказ) еще желтый кислый лед(подл),но на берегах уже появилась(сказ) из-под снега трава(подл) и груды торфа(сказ). 10)Я(подл) шел(сказ) берегом, надеясь поднять уток, но видел(сказ) только сплетенья тумана и метёлки-языки под ногами её стебли(подл), мягко хлестали(сказ), обдавая росой, и скоро я стал(сказ) мокр(сказ) и облепен(сказ) созревшими семенами
Со-зре-вш-ими-причастие
3)Чайник отчего-то(тире-точка) замолкает(сказ),бросает(сказ),гнусавить(сказ) и, тупо набычавшись(тире-точка), прислушивается(сказ) к(тире-точка) нашему(волнист линия) разговору(тире)
шел[шол]-3буквы,звука
как-то-нар
морф-признаки-неизменяемое слово
член предл:обстоятельство как-то(тире-точка