если сможете. Прочитайте текст и выполните задания.
В детстве меня особенно занимала песня сверчка. Но увидеть его не удавалось. Сверчок жил в проёме печи где хранились ухваты и кочерга. Когда наступал вечер раздавалась его монотонная песня: “трю-трю…” Если в избе я шумел сверчок молчал. Когда же я замолкал начиналось его монотонное пение. Выманить сверчка из подпечной ниши мне никак не удавалось. И только совсем недавно мне удалось увидеть таинственного певца.
Сумеречный музыкант похож одновременно на таракана и на кузнечика. Цвет – рыжевато-коричневый. У него два выразительных глаза и два длинных уса. Едят сверчки всякие крохи остатков пищи а под печкой такая еда всегда найдётся.
Хор сверчков может быть надоедливым но монотонное “трюканье” связано в нашем сознании с теплом и покоем. И потому сверчок – житель в деревенском доме желанный.
(По В. Пескову)
Определите тему текста.-
Озаглавьте текст.-Сверчок
Выделите в тексте предложение, отвечающее на вопрос: почему, по мнению автора, “сверчок – житель в деревенском доме желанный”? Хор сверчков может быть надоедливым но монотонное “трюканье” связано в нашем сознании с теплом и покоем.
Почему автор называет сверчка “сумеречным музыкантом”?
Расставьте недостающие знаки препинания.
Во всех сложных предложениях первого абзаца выделите грамматические основы (подлежащее подчеркните, сказуемое выделите жирным шрифтом).
Графически объясните постановку тире в последнем предложении.
Напишите синоним к слову “монотонное” из предпоследнего предложения.

• Склонение – 1-е (папа, вода, няня); 2-е (поворот, зерно, Киев); 3-е (новость, ночь, мысль), разносколоняемые (пламя, время).

•

• Род – мужской (телевизор, договор); женский (клубника, кошка); средний (озеро, полотно).

•

• Одушевленность – одушевленные (дочь, Евгений), неодушевленные (тарелка, восторг).

•

• Собственные (Днепр, Мария) и нарицательные (река, женщина) существительные.

•

• Непостоянные грамматические

• Падеж – И. п. (сестра, море), Р. п. (сестры, моря), Д. п. (сестре, морю), В. п. (сестру, море), Т. п. (сестрой, морем), П. п. (о сестре, о море).

•

• Число – единственное (природа, человек, любовь), множественное (числа, разговоры, пешеходы).

1) Утром мы пили чай.

2) Он хотел пить.

3) В магазине я купил рубашку.

4) В

субботу мы не учились.

5) Она хорошо танцевала.

6) Я переводил текст.

7) Мы смотрели новый фильм.

8) На занятия я всегда брал словарь.

Преподаватель объясняет, а студенты записывают. Мама готовит обед, а дочь Мы читаем, а ты слушаешь. Я слушаю её , а она рассказывает. Он смотрит фильм, а я читаю. Брат

работает, а сестра учится. Они занимаются, а вы бездельничаете. Я учу новые слова, а друг разговаривает по телефону. Дети играют, а мама готовит ужин. Бабушка читает сказки, а внук слушает.

1. Ты будешь учить и выучишь;

2. Он будет писать и напишет;

3. Мы будем переводить и переведем;

4. Вы будете встречать и встретите;

5. Я буду узнавать и узнаю;

6. Она будет готовить и приготовит;

7. Они будут и

8. Я буду покупать и куплю;

9. Я буду искать и найду;

10. Вы будете объяснять и объясните;

11. Мы будем изучать и изучим;

12. Ты будешь сдавать и сдашь.