Эссе на тему наша связь с древними цивилизациями 10 предложений с вводными словами про шумеров сделайте ​

1. Выполнить разбор по членам предложения: подчеркнуть все члены предложения, определить, чем (словом какой частью речи) они выражены.

2. Дать характеристику по цели высказывания:

повествовательное

во побудительное

3. Дать характеристику по выражаемым эмоциям и интонации:

невосклицательное

восклицательное

4. Определить количество грамматических основ и определить тип предложения по их количеству сложное

5. Дать характеристику по наличию главных членов:

двусоставное

односоставное

а)односоставное с главным членом подлежащим: назывное

б)односоставное с главным членом сказуемым: определённо-личное, неопределённо- личное, обобщённо-личное, безличное

6. Дать характеристику по наличию второстепенных членов:

рас нерас Дать характеристику по полноте (наличию членов предложения, необходимых по смыслу):

полное

неполное

8. Определить наличие осложняющих компонентов:

неосложнённое

осложнённое:

Некоторые считают, что в зимнем лесУ п.п., 2 скл ) нет жизнИ ( 3 скл., р.п.). Стучит по стволУ ( д., 2 скл.) деревА ( р., 2 скл.) дятел (2 скл., им.. подлежащее ). БелкА (им., 1 скл., подлежащее) прыгает с веткИ ( р., 1 ) на веткУ( в., 1). На снегУ ( п., 2) видны следЫ ( им.п., 2, подлежащее ). зайчишки ( р., 1). В берлогЕ ( 1, п ) посапывает медведь ( окончание нулевое, 2 скл., им.п., подлежащее ) и сосет лапу ( вин., 1 скл.). ПОСАПЫВАЕТ (сказуемое) медведь ( подлежащее) и сосет ( сказуемое ). В ЗИМНем ( п.п., м.р. ), нет жизнИ ( р.п., 3 скл.), прыгаЕТ ( прыгать, г на ать, 1 спр.),вИдны ( виден), зАйчишки ( зайцы), в берлогЕ ( п. п., 1 скл.), мЕдвеДЬ( е не проверяется, медвеДи), сОсет (соска).