Эссе про степного композитора

Триединые цели:

I. Образовательные:

закрепление умения употреблять различные языковые формы и средства для передачи состояния человека;

формировать умения соединять описание состояния лица с описанием состояния природы;

диагностика умения использовать данные средства при создании собственного текста по иллюстрации.

II. Развивающие:

развивать речевые навыки и умения учащихся;

художественное видение, пространственное и образное мышление; 

воображение;

умение высказываться по поводу увиденного, приводя доказательные оценки и суждения.

III. Воспитывающие:

воспитывать чувство прекрасного, любви к родной природе;

интерес к произведениям искусства и творчеству отдельных писателей и художников.

Однажды я в первый раз пошел в школу! Я очень долго ждал этого момента, и вот, наконец, я у ворот школы.
Передо мной много-много детей, они уже старше меня и давно здесь учатся. Меня охватывало чувство восторга, страха, но одновременно и любопытства. Со мной рядом стоят дети, мои будущие одноклассники. Мне так интересно, что же будет дальше!
Наконец мы входим в класс. Я уже представляю себе,как буду тут учиться, как буду сидеть за партой, какие у меня будут друзья... Дети показались мне вполне хорошими, а учительница все время так мило улыбалась. Мне никогда не чувствовал себя таким счастливым! Затем меня забрала мама, и я начал рассказывать ей обо всем.
Когда ты испытываешь что-то новое, это всегда интересно и одновременно страшно. Я считаю, что мы должны попробовать и испытать все за свою жизнь!