Эта героическая история, наполненная восхищением, гордостью и грустью, передана однополчанином хлопца. Составьте картинно-эмоциональный план стихотворения «Гренада». Разделите текст на отдельные эпизоды. Каждый эпизод озаглавьте цитатами из стихотворения и запишите в левую графу таблицы. В правой графе опишите чувства лириче-
ского героя.
ЕСЛИ ВЫ ОТВЕЧАЕТЕ КАК ОШИБКА ИЛИ В ШУТКЕ, Я ЗАКРЫВАЮ ВАШИ АККАУНТЫ, НЕ ШУТКА

Вечер теплый и такая тишина словно должно что то случиться. И вот начинают шептаться между собой деревья, потемнело небо, из-за ветра стали шуршать кусты. Вместо похожих на мягкие подушки облаков приплыли темные тучи. Сначала пошел лёгкий, совсеим слегка моросящий дождик. Но в то время я гуляла с друзьями, и мы не сталди обращать на это внимания. И как-то совсем моментально пошёл сильный ливень. Я пришла домой, переоделась из мокрой одежды в домашнюю, и моментально села согреваться с теплым чаем.

Ver35  отличник 1.   Дождём – дождь. Сущ. ПМП: нарицательное, неодушевленное, м.р. НМП: в тв.падеже, ед.ч., ;   
2.   на краски – краски. Сущ. ПМП: нариц, неодуш. Ж.р, НПМ: в вин.падеже, мн.числе.   
3.   на юг – юг. Сущ. ПМП: нариц., неодуш. М.род. НПМ: в вин.падеже, ед.ч.,  
4.   с аппетитом – аппетит. Сущ.,  ПМП:  нариц.неодуш.м.р. НПМ: в тв.падеже, ед.ч.,   
5.   деревья- дерево. Сущ. ПМП: нариц, неодуш., ср.р. НМП: в им.падеже или в вин.падеже (смотря какое предложение или словосочетание), мн.ч.