это не контрольная работа
выполнитеее все задания надо сдать через 30 мин
запишите в тетради полный развернутый ответ на следующие во Что такое имя прилагательное (далее ИП)?
2 От какой части речи может быть образовано ИП?
3 От чего зависит род, число и падеж ИП?
4 Каким членом предложения может быть ИП?
5 В каких двух формах может быть ИП?
6 Чем краткая форма отличается от полной формы ИП?
7 На какие во отвечает краткая форма ИП?
8 Какая форма является для прилагательного начальной?
9 По какому во надо определять окончание ИП? Почему?
10 Когда на конце краткого ИП после шипящих пишется Ь?

2. Распредели и запиши данные ниже слова в две колонки и запиши их в тетрадь:
Прилагательные Не прилагательные

Синий, злой, побитый, всякий, каждый, та, этот, жёлтый, добрый, именной, французский, бабушкина, этими, любая, приклеенный, видимый, снежный, бурный, холодный, полученный, прикрепленный, шестой, волшебный, колдующий,сонный, спящий.
3. Запиши данные словосочетания в указанном падеже в тетради

Образец: дальнее плавание (П.п) – в плаваниИ (каком?) дальнЕМ
синее небо (Д.п), добрый дедушка (Р.п.), серый кенгуру(П.п.), алая заря (Тв.п.), умные мысли (П.п.), пышная сирень (Р.п.), хитрая лиса (Д.п.) весеннее утро (Тв.п.), грязные сапоги (П.п),
кривая линия (В.п.)

4. Образуй от данных прилагательных КРАТКУЮ ФОРМУ и подбери подходящее по смыслу существительное. Запиши в тетради получившееся словосочетание. Соблюдай род и число!
Светлая, белое, могучий, колючий, стройная, удивительные, дремучий, свирепые, сильные, ужасный, прекрасный, ненастный, грязные, чудовищное, дорогое.
5. Спиши словосочетания и вставь пропущенную букву:
Хорошго утра, больш_му кораблю, на свежм воздухе, в чужм краю, ландыш_вый запах, кумач_вый цвет, еж_вая лапка, грУш_вый компот, ерш_ваяуха, товарищ___ский матч.
6. Сделай морфологический разбор ИП из данного ниже предложения.
Мама расставляла на сосновом столе вымытые чашки

Показать ответ

Ответ:

canimzoo

12.01.2023 14:45

Ученик пришел домой с еще одной двойкой.

Навстречу ему бросилась, виляя хвостом, белая с рыжими пятнами собака. Но мальчик не собирался ее встречать, ему было не до веселья. Как жалко этого мальчика! Когда его мама узнала об очередной двойке, то тогда она тоже загрустила.

Малыш, катавшийся на велосипеде по комнате, остановился около мамы и, улыбаясь, посмотрел на ученика. Малыш еще не понимал, как обидно, печально получить двойку. Ведь этот малыш еще никогда не получал двоек. Вероятно, что он еще никогда не учился в школе и не знает, как там живут ученики: радуются они двойкам или пятеркам? Какие там учителя, строгие или совсем не строгие и добрые, как мама? Он еще не учился в школе, вот поэтому он не знал, радоваться или грустить.

Но его мама знала, как обидно получить двойку. Поэтому она сидела на стуле и печально смотрела на своего воспитанника. Она могла представить себя на месте своего ребенка.

Это было днем. Старшая сестра делала уроки и сидела довольно далеко от происходящего, и даже она обратила внимание на печального ученика с двойкой в портфеле. Но и у нее было нерадостное лицо. Поэтому, что бы ты ни делал, всегда надо стараться!

0,0(0 оценок)

Ответ:

you78

21.06.2022 08:34

7щккщ не в состоянии и привет всем и каждому клиенту и в каком формате будет не очень и не только что по 66

Объяснение:

шалавлвбввву8цш3ль не 7лаалалаолкороколп по математике задавали во по поводу оплаты за товар 3Напишіть листа другу (подрузі) або мамі (татові, дідусеві, бабусі).

Використайте звертання та вставні слова.Напишіть листа другу (подрузі) або мамі (татові, дідусеві, бабусі).