Грам.Основу и схему и знаки препинание надо расставить 1) Там где ранее было устье реки тропа взб..рается на гору.
2) Куда ни взглянешь всюду холмы. 3) Когда мы достигли вер-
шины горы солнце уже успело подняться. 4) Утром как только мы
отошли от бивака тотчас же натолкнулись на тропу. 5) Читатель
ошибается если представляет себе тайгу в виде рощи. 6) Должно
быть солнце скрылось за горизонтом потому что вдруг стало темно.
7) я решил подняться на гору чтобы оттуда осмотреть окрест
\ности. 8) За время путешествия я так сжился с казаками что мне
kе хотелось от них отделяться. 9) Ночь была такая тихая что даже
охины замерли и не дрожали листьями.
(В. К. Арсеньев.​

Приставка под- употребляется при образовании:

1. Существительных со значением:

а) расположенный, находящийся в непосредственной близости от чего-либо (подтропики);

б) представляющий собой часть, отделение какого-либо целого (подкомиссия);

в) имеющий звание ниже другого, являющийся кого-либо по какому-либо занятию, должности (подполковник).

2. Глаголов и обозначает:

а) направленность действия, движения снизу вверх (подбросить);

б) добавление , прибавление (подлить);

в) приближение к кому-либо, чему-либо (подъехать);

г) направление действия, движения под предмет (подрыть);

д) совершение действия скрытно, незаметно (подслушать);

е) совершение действия слегка (подсохнуть);

ж) доведение действия до нужного предела (подготовить).

Однажды утром , когда все пришли в класс , наша учительница дала небольшое объявление , что в парке нужна убрать листья после сильного листопада .Мы с радостью согласились Мы собрались , взяли с собой грабли , веники, перчатки , пакеты . Когда мы подъехали к парку , увидели что в парке было и в правду много листьев .Мы принялись за работу . Кто держать пакет чтобы складывать листья , кто мел листья , кто греб. У всех было дело.Примерно через часа 2 , мы все закончили . Мы были рады , что людям .

Надеюсь