Грамматико-стилистическая работа. Замените второстепенные члены предложения придаточными сравнительными и сравнительными оборотами, укажите их стилистическую функцию. 1) Опавшие листья лежат разноцветным ковром. 2) Он шёл осторожно, по-звериному. 3) Он жаждал свободы подобно птице, сидящей в клетке.
Заботливой хозяйкой пришла в наши леса зима. Вот холм у опушки. Шаловливый ветер взял да и сдул с него белую шапку. Нужно ее надеть. В тяжелые снеговые шубы нарядила она ели и сосны, до самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки, даже о веточках не забыла - дала им пуховые варежки. И рябине подарок - белая шаль. Из-под нее " гроздья ягод, словно красные серьги, виднеются. Вот из-за серой тучки выглянуло солнышко, и не узнать знакомой полянки. Заискрилось все вокруг, засверкало, вздрогнули и потянулись к солнцу мохнатые веточки елок. Уж не нарядом ли своим хвастаются? Настойчивее застучал дятел. В такую пору и усталости не чувствуется. Вышла из дупла белка. Хочется и ей на солнышке погреться. Веселее перекликаются птицы. Обрадовались. А воздух искрится, словно пронизанный мерцающими пылинками. Легко дышится в зимнем лесу. Хорошо провести здесь выходной день.
Данное фото сделано в библиотеке (возможно это школьная библиотека). Интерьер помещения очень светлый и выполнен в спокойных, теплых и приглушенных тонах, чтобы людям было удобно и комфортно читать. Также имеется достаточное количества света, чтобы чтение не вредило зрению. Посетители в данный момент заняты чтением, это заметно по их задумчивым лицам, вдохновленным лицам и царящей тишине, которая словно правит покоем. Впечатление от фотографии самое благоприятное, она навевает на философские мысли, заставляет научиться чему то новому и начать читать.
Объяснение: