ХОД РАБОТЫ: Прочитайте рассказ А.П.Чехова «Толстый и тонкий» (см. Приложение ниже), ответьте
на поставленные вопросы и выполните задания:
1. Выделите кинесические, экстралингвистические, такесические и проксемические
средства общения. Расшифруйте информацию, передаваемую при их .
Например:
«..Гимназист с прищуренным взглядом» кинесическое средство, взгляд, передаёт
подозрительность, некомфортность.
«из-за его спины выглядывала женщина..» - кинесическое, поза закрытая, передаёт страх,
неуверенность.
Задача — найти максимальное количество невербальных средств!
2. Возможно ли выделение просодических средств общения? Поясните свою точку
зрения.
3. Какую роль в общении персонажей играет запах, на что он указывает?

На картине В.Хабарова << Портрет Милы >> изображена девочка возраста 12-13 лет.На девочке было надето белая футболка , коричневые джинсы и удобные домашние тапочки. 
На картине хорошо видно хрупкую фигуру, которая сжавшись в уютном кресле и с серьёзным лицом читает книгу.
В портрете Милы видно, что у Милы свободная комната и перед тем как покататься на коньках она решила дочитать книгу. 
В Портрете были использованы сочетание тёплых красок.В основном художник использовал сочетание черного и белого цвета . 
В портрете видно, как Мила сосредоточена на чтении книги.Возможно книга была интересная потому,что Мила почти дочитала книгу до конца.

Однажды днем пошел дождик точнее ливень была гроза, молния, дома отключилось электричество, и было тихо дома лишь дождик за окном и мне стало грустно настроение испортилось. И вот я подошел к окну где бушевала гроза и увидел что каким ярким становиться омытая дождем листва! А вон цветы не бояться ливня они клонятся к земле от терзающего их ветра, но с радостью пьют свежую влагу.Большущие капли радостно бьются о землю, а вдоль дома уже бегут целые речки. И вот гроза я открыл форточку и прислушался  к его монотонному шуму.Дождь звучит по-разному, в зависимости от того, куда попадают капли  Дождь нежно шелестит по листве растений, настырно стучит в железные крыши, весело звенит в лужах. Тот  дождь утихал, а я все не мог оторваться от окна. Потом вечером вышло солнце, быстро подсушило асфальт. Дождь смыл пыль с дорог, напоил растения живительной влагой, освежил воздух. А мне понравилось наблюдать за тем, что происходит в природе. Я больше не чувствовал скуки в тот день, потому что у меня появился новый хороший знакомый – дождь мой любимый дождь.