I. Из данных предложений выпишите грамматическую основу (если предложение сложное, то несколько основ).
II. У каждого сказуемого определите его вид глагольное, составное глагольное, составное именное)
III. Для всех односоставных предложений укажите их вид (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное).

7. По сибирскому тракту, от Тюмени до Томска, нет ни поселков, ни хуторов, а одни только большие села, отстоящие одно от другого на двадцать, двадцать пять и даже на сорок верст.
8. В углу стоит кровать, на ней целая гора из пуховиков и подушек в красных наволочках; чтобы взобраться на эту гору, надо подставлять стул, а ляжешь — утонешь. Сибиряки любят мягко спать.
9. Гжель — белый фарфор с ярко-синей росписью.
10. И все-таки был художник, сопровождавший Пушкина в его скитаниях, разделявший с ним его «блуждающую судьбу», — всюду, где ни оказывался поэт, художник внимательно всматривался в меняющиеся черты пушкинского облика и спешил закрепить их на бумаге.
11. Это, бесспорно, могучая сила памяти.
12. Я ни в коей мере не призываю тебя искусственно создавать трудные обстоятельства, их будет достаточно и без того, нет, я хочу внушить тебе, что наличие трудностей — дело естественное, и, напротив, если их длительное время почему-то нет, то ты должен этим всерьез обеспокоиться. Легко жить нельзя!
Заранее благодарю вас!

Пишите все, что вам придет в голову или ведите журнал, чтобы выразить некоторые идеи на бумаге. Когда вы впервые предпримите попытку найти лучший раскрыть тему, о которой вам нужно писать, напишите на бумаге все, что вы думаете. Никто не должен видеть этого, так что не стесняйтесь выражать свои мысли и мнения по данной теме и посмотрите, что из этого получится.Попробуйте писать в течение 10 минут без остановки. Не стесняйтесь выражать свое собственное мнение по конкретной теме, даже если ваш учитель предупредил вас не включать ваше личное мнение в работу. Это не окончательный вариант!1Внимательно прочитайте задание. Важно четко понимать, что ваш учитель ожидает от вашего сочинения. Что касается темы и стиля, у каждого учителя свои требования, которых нужно придерживаться. Держите лист с заданием при себе, пока вы работаете над вашим сочинением, и читайте его внимательно. Спрашивайте учителя обо всем, что вам не понятно. Убедитесь, что вы хорошо поняли следующие вещи:Какова цель сочинения?Что является темой сочинения?Каковы требования к объему?Каким должен быть основной тон сочинения?Требуется ли проводить исследования?Попробуйте упражнение «кластер» или «круги». Опорная схема хороша в случае, если вы сгенерировали много идей, и вы не знаете с чего начать. Это вам перейти от общего к частному, что является важной частью любого сочинения. Возьмите чистый лист бумаги или используйте доску для мела, чтобы нарисовать схему. Не экономьте пространство.Напишите тему в центре листа и обведите ее в круг. Предположим, что ваша тема «Ромео и Джульетта» или «Гражданская война». Напишите фразу на бумаге и обведите ее.Вокруг центрального круга напишите свои основные идеи или мысли по теме. Вас могли заинтересовать «смерть Джульетты», «гнев Меркуцио» или «семейные распри». Напишите столько основных идей, сколько захотите.Вокруг каждой главной идеи напишите более конкретные вопросы или замечания. Начните искать связи. Вы повторяете язык или идеи?[1]Соедините круги линиями там, где вы видите соответствующую связь. Хорошее сочинение организовано по принципу основных идей, а не в хронологическом или сюжетном порядке. Используйте эти связи, чтобы сформировать свои основные идеиПодумайте о написании плана, чтобы организовать свои мысли. Как только вы определились с вашими основными идеями и аргументами по теме, вы можете записать их в виде плана, чтобы начать писать черновик вашей работы. Используйте полные предложения, чтобы связать ваши основные компоненты сочинения вместе.[2]Напишите тезисное утверждение. Ваше тезисное утверждение будет направлять все ваше сочинение, и, может быть единственной наиболее важной частью написания хорошего сочинения. Тезисное утверждение - это, как правило, спорная точка зрения, которую вы пытаетесь доказать в эссе.Ваше тезисное заявление должно быть спорным. «Ромео и Джульетта - интересная пьеса, написанная Шекспиром в 1500-х годах» не является тезисным утверждением, потому что это очевидное утверждение. Оно не нуждается в доказательстве. «Главная роль в пьесе Ромео и Джульетта принадлежит самому трагическому персонажу Шекспира - Джульетте» гораздо ближе к спорному утверждению.[3]Ваше тезисное утверждение должно быть конкретным. «Ромео и Джульетта - это пьеса о том, как не сделать плохой выбор» не такой удачный тезис, как «Шекспир подчеркивает, что неопытная подростковая любовь является и комической, и трагической одновременно» намного удачнее.Хороший тезис направляет эссе. В вашем тезисе иногда вы можете сделать обзор мыслей, которые вы представите в своей работе, направляя себя и читателя: "Шекспир использует смерть Джульетты, ярость Меркуцио и мелкие придирки двух семей для иллюстрации того, что сердце и голова всегда действуют раздельно».

Осень. Редкие деревья меняют зеленые одежки на роскошные золотистые, янтарные или даже красные платья, словно хвастаясь, деревья раскидывают подолы своих нарядов в разные стороны: тротуары, дороги. А вот и дождик. И без того серый мир приобретает золотистые отблески, переливы, оттенки. А серая намокшая плитка словно зеркало отражает листья и обретает самы неожиданные цвета. Вдох. Этот запах прелых листьев и дождя невозможно забыть. Люди прячутся под зонтами. Все куда-то торопятся, спешат и не замечают этой прелести вокруг! Опустив голову они задумываются  своих проблемах, которые пришли осенью. А вот здорово было бы сейчас окунуться в эту листву с головой, а потом веселый, разгоряченный и намокшим пойти домой, забраться под одеяло, выпить чашечку кофе, сесть у окна и надолго окунуться в мир своих фантазий.