Ические гравю
ельеф
ранжи
ня, по
лентами
гов в со
котором
е, уче-
87. 1) Прочитайте текст. Определите, к какому стилю он принадлежит.
Наш современник, итальянский профессор
Микеле Джуа пишет в своей «Истории химии»:
«...период около 1860 года был для химии поисти-
не вулканическим; он изобиловал молодыми хими-
ками, одарёнными критическим умом и относив-
шимися с энтузиазмом к исследовательской рабо-
те. К длинному списку... химиков следует добавить
Бутлерова, который понял важность определения
строения соединений, ввёл термин „структура“
для обозначения взаимной связи между атомами и
утверждал, что структура вместе с составом опре-
А. М. Бутлеров
деляет физические и химические свойства соедине-
(1828— 1886)
ний»,
Бутлеров создал теорию строения органических веществ, без
которой современная органическая химия, биохимия, химическая
физика, генетика не могли бы существовать. Если можно так ска-
зать, химию «плоскостную» он сделал «объёмной», создал мир но-
вых химических измерений, показал, как в этом мире становится
объяснимо то, что вчера ещё нельзя было объяснить. Труды Бут-
лерова, как труды любого великого учёного, принадлежат всему
миру.
Но есть нечто, что ставит его в особое положение в русской на-
уке. Химия наша пошла от Ломоносова, который, кстати сказать,
при всей своей энциклопедической многогранности сам себя считал
химиком. Но школы Ломоносова не существует. Бутлеров был пер-
вым, кто... положил начало школе русских химиков, по определению
Д. И. Менделеева, «бутлеровской школе», дал толчок необыкновен-
ной цепной реакции, в которой из поколения в поколение множи-
лись таланты. Один из биографов Бутлерова справедливо замечает,
что «к школе Бутлерова принадлежат, за малым исключением, все
ыми сл
вну?
антил
пункт
IMIITON
выпишите из текста термины.Что они обозначают ?Какова их функция в тексте?
1) Присутствие специализированной лексики (термины химии, имена ученых, научные понятия), которую можно встретить в текстах научного характера.
2) Употребление третьего лица множественного числа при описании деятельности химиков в прошлом времени, что создает впечатление объективности и ученой точки зрения.
3) Развернутое объяснение исторического значения открытия и работы Бутлерова, что характерно для научных источников, где приводятся подробные факты и доказательства.
Термины, которые могут быть выделены из текста:
- Химия
- История химии
- Микеле Джуа
- Химик
- Молодые химики
- Исследовательская работа
- Строение соединений
- Структура
- Состав
- Физические свойства
- Химические свойства
- Органическая химия
- Биохимия
- Химическая физика
- Генетика
- Мир новых химических измерений
- Великий ученый
- Русская наука
- Школа русских химиков
- Д. И. Менделеев
- Бутлеровская школа
- Таланты
Термины в тексте имеют функцию предоставления краткой информации о требуемых понятиях и явлениях из области химии и ее истории. Они помогают автору точно и конкретно выразить свои мысли, а также позволяют читателю лучше понять контекст рассуждений и аргументацию в тексте.