Испольауя иллюстрации к уроку, составьте несколько сложноподчинен- ных предложений с придиточными изъяснительными, подходищими к дан- ной схеме: [...rлагол или другая часть речи со значением речи, мысли или чувства.. ), (со- юзы что, будто, как и др., союзные слова что, кто и др...)​

Лирика отражает жизнь, изображая отдельные переживания человека, его мысли и чувства, вызванные теми или иными жизненными обстоятельствами. характерной особенностью лирики является стихотворная форма, которая хорошо передает насыщенную чувством, взволнованную человеческую речь. несмотря на краткость лирических произведений, налицо все черты художественного, образного отражения жизни: обобщенность, индивидуализированность, элемент вымысла, воспитательное значение. одним из самых древних видов лирики является народная песня. иногда лирику определяют по основному содержанию стихотворения: политическая лирика, философская, любовная, пейзажная и др.

Если бы я попал на необитаемый остров. мне кажется, попасть на необитаемый остров мечтает почти каждый школьник. это отличная возможность проверить свою силу духа, умение справляться с неожиданными сложностями, жить самостоятельно. я бы хотел оказаться ненадолго на неизведанной земле, один, среди дикой природы. уверен, что я бы смог справиться со всеми трудностями и превратить это путешествие на остров в радостное и незабываемое приключение. если бы у меня была возможность собрать вещи на необитаемый остров заранее, то я бы подготовился как следует и собрал большой походный рюкзак. я бы обязательно взял с собой спички, фонарик, теплые одеяла и походный коврик, перочинный нож, консервы, удочку, компас и много других предметов, с которыми на острове живется намного проще. еще я бы захватил с собой книгу даниеля дефо «приключения робинзона крузо»: в ней так подробно и увлекательно рассказывается о жизни на необитаемом острове.