Используя материалы предыдущего упражнения, напишите та- кое сочинение о труде, которое можно было было поместить в школь- ной стенгазете в рубрику «выбираем профессию». продумайте основную мысль своего сочинения, его газетный заголовок. в не- которых случаях имеет смысл рассказать об истории профессии, об изменениях условий работы. может быть, вы сумеете поговорить с представителем этой профессии - взять у него интервью? а может быть, вы сделаете зарисовки или фотографии? ведь вы пишете для газеты

СППСложноподчинённые предложенияОчертания низких берегов пропадают, так как по горизонту весь день слоями лежит тяжёлая мгла. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже заходит за край земли. ССПСложносочинённые предложенияПо горизонту весь день слоями лежит тяжёлая мгла и в ней пропадают очертания низких берегов. Зимним вечером ты выходишь из ярко освещённого дома наружу, в кромешную тьму ночи и тебя охватывает ощущение полного одиночества. Горят первые звёзды, а заря ещё долго светит над полями и лесами.

(что делал?) слышал(м.р.), (что делала?) слышала (ж. р.) , (что делало?) слышало(с.р.);

оконч.: м. р. -нулевое, ж. р.-а, с. р.-о

суффиксы: м.р.-а, л, ж. р.-а, л, с.р. -а, л.

(что делал?) видел(м.р.), (что делала?) видела(ж. р.), (что делало?) видело(с.р.);

оконч.: м. р. -нулевое, ж. р.-а, с. р.-о

суффиксы: м.р.-е, л, ж. р.-е, л, с.р. -е, л.

(что делал?) ненавидел(м.р.), (что делала?) ненавидела(ж. р.), (что делало?) ненавидело(с.р.);

оконч.: м. р. -нулевое, ж. р.-а, с. р.-о

суффиксы: м.р.-е, л, ж. р.-е, л, с.р. -е, л.

(что делал?) обижал(м.р.), (что делала?) обижала(ж. р.), (что делало?) обижало(с.р.);

оконч.: м. р. -нулевое, ж. р.-а, с. р.-о

суффиксы: м.р.-а, л, ж. р.-а, л, с.р. -а, л.

(что делал?) зависел(м.р.), (что делала?) зависела(ж. р.), (что делало?) зависело(с.р.);

оконч.: м. р. -нулевое, ж. р.-а, с. р.-о

суффиксы: м.р.-е, л, ж. р.-е, л, с.р. -е, л.

я уж думала, не допишу) И удачи!