Исправьте грамматические ошибки. запишите правильный вариант. 1. эту роль репетировали трое молодых акт запишите предложения с числительными, поставив числительные в нужный падеж. 1. (четыре, четверо) суток мы пробирались по глухой тайге. 2) в банк я вошёл с 45858 (рубль). 3. ближайший телефон находился в деревне, то есть в (полтора километра) от станции. 4. (три, трое) котят уже открыли глаза. 5. (оба) дочерям удалось поступить в университет в этом году. 6. строительство завода должно завершиться к 1912 году. 7. потери составили более 843 (килограммы). 8. около 760 (килограммы) конфет раздали 830 малышам. 9. учитель был в ужасе от 590 ошибок, допущенных в диктанте из 240 слов. 10. старый ворон командовал стаей из 765 птиц. рис. 2. он сумел выбраться из окружения с полтораста лошадями 3. разность между семьдесят шестью и шестьдесят пятью составляет одиннадцать. 4. более полтора тысяч участников митинга поддержали эту резолюцию. 5. двадцать трое щипцов заказал цех на складе. 6. компания выплатила премию тридцати старейших сотрудников

{     } скобки квадратные будут, мне просто эти было удобнее использовать

 - одна черта значит подлежащее в моих схемах

= сказуемое

~~~ определение

- - - дополнение

-.-.- обстоятельство

Чтобы не запутаться в схемах, где подлежащие, я буду в предложении выделять его линией, тогда ты будешь уже видеть в схеме оно это или нет 

1) Десятки шустрых синиц слетались на стол и склевывали крошки { = и =} скобки квадратные, однородные сказуемые слетались и склевывали

2) Сосны, березы, лиственицы мелькают по сторонамю { - ,- ,-  = } однородные подлежащие сосны, березы и лиственицы

3)Люди ближних сел несли на базар овощи, хлеб, птицу, мед. { -  =  - - -, - - -, - - -, - - -} однородные дополнения овощи, хлеб, птицу и мед.

4)Кипела, торопилась, грохотала жизнь. { =,=,=  - } однородные сказуемые кипела, торопилась и грохотала

5)Быстро, бешено неслась стройка.{ -.-.- , -.-.-  =  - } обстоятельста однородные быстро, бешено

, в схеме пунктир с точками

6) По улице ветер гнал перья, стружки, пыль.{ - =  - - -,  - - -, - - -} однородные дополнения перья, стружки и пыль

7)Стал накрапывать мелкий, редкий дождь. { = ~~~,~~~  -}  однородные определения мелкий и редкий.

8)Катилася широкой пеленой родная Волга ровно, величаво. { =  -    -.-.-, -.-.-} однородные обстоятельства ровно и величаво.

У ребенка, как и у каждого человека, существуют свои правила и обязанности. Обязанности ребенка могут быть, как в школе, так и дома. В школе к обязанностям ребенка относится очень много: самое примитивное-это посещение школы, но так же существуют и другие обязанности: ношение школьной формы, соблюдение устава школы. К домашним обязанностям относятся всегда разные вещи, это зависит от решение семьи при распределении обязанностей. Например, к домашним обязанностям относится уборка в своей комнате. С самого детства необходимо дать понять ребенку, что он обязан выполнять некоторые действия. Нужно показать ему, что если он не выполнит эти действия из-за лени или вредности, то за него их не выполнит никто. К правилам ребенка относятся правила послушания, и вежливости. С самого детства родители должны воспитать в своем ребенке эти правила и хвалить за их выполнения. Так же существуют правила безопасности ребенка. Если ребенка кто-либо приследует, то он вправе закричать, царапаться, кусаться и просить о проходящих мимо людей. Если мимо никто не проходит, то ребенок имеет право громко орать в любое время суток.