Исправьте ошибки в предложениях.
1) отвечавший студент уверенно на все вопросы получил "отлично".
2) мы удивляемся талантом этого певца.
3) медсестра объясняла молодым мамам, как кормить и ухаживать за новорожденными.
4) бешено мчатся многоводные реки по камням, на берегах которых мелькают новенькие дома.
5) девочка ответила маме, что я никуда не пойду.

Мы с семьёй ехали на машине на юг.Через леса и поля.Как вдруг мы увидели что колесо лопнуло.Папа снял шину и вытащил гвоздь.Он был большой!Папа увидел дурку,он взял клей и начал заклеивать дырку.Ключём папа привентил колесо обратно.МЫ поехали дальше!
   Как вдруг мы снова остановились причина была неизвестна.Позже папа догодался,что закончился бензин.У отца была канистра с бензином.Он налил бензин и мы снова поехали дальше!Было уже темно и мы остановились спать!До мест назначения было совсем не далеко.Мы спали крепко и долго.Когда все уже проснулись то мы поехали дальше.Было уже близко.И через два часа мы прибыли в место назначения.На юге была жара,светило солнце.Не было облаков.И чистое голубое небо радовало душу.Рядом с нашим домом было море.Отдохнули мы хорошо!

Происходившие во второй половине XV в.в Казахстане процессы сложения казахской народности, возникновения затем казахских ханств и образования                        жузов каждый по себе имеет самостоятельное историческое значение. Но они — различные стороны одного общего исторического процесса и надо рассматривать их во взаимосвязи, в  общем    русле раз­вития казахского общества.

В определении самого термина «жуз» большинство ис­ториков считают его объединением казахских родов и пле­мен. Само слово «жуз» переводят как «ветвь», «часть», «сотня». Сложным является во о причинах и времени образования жузов.

Деление этноса на части типа жузов имели место в ис­тории ряда народов (древнеримские трибы-племя, у северо­американских племен - тройственные союзы), но до настоящего времени оно сохранилось только у казахов.