Итак, петя сдал вступительный экзамен в гимназии. однако тетя упорно утверждала: «никакого экзамена, конечно, не было, а было легкое приемное испытание». но петя повторял со слезами: «а вот был экзамен! » тетя решила покривить душой: «впрочем, я, вероятно, ошиблась. кажется, был экзамен». петю, однако, грызло сомнение, потому что все как-то чересчур быстро и гладко. вначале все шло превосходно. мальчика огорчало только то, что его еще ни разу не вызывали к доске. каждую субботу он с грустью приносил дневник, обернутый в роскошную бумагу, оклеенную серебряными . однажды петя, не раздеваясь, вбежал в комнату. размахивая дневником, он радостно кричал: «мне отметки поставили! » торжественно швырнув дневник на стол, мальчик гордо отошел в сторону, как бы не желая мешать созерцанию отметок. раскрыв дневник, тетя ахнула: «сплошные двойки! » «я так и знал! — чуть не плача от обиды закричал петя. — важно, что это отметки! » и, сердито выхватив дневник, мальчик помчался во двор показывать его приятелямграмматическое . 1 сделать синтаксический разбор предложения с чужой речью( по выбору учащихся). 2 начертить схемы предложений с прямой речью
1.К счастью, никто меня не заметил.
2. Ты, сказывают, петь великий мастерище.
3. Одним словом, у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя оболочкой, создать себе, так сказать, футляр... 4. Эти письма стали чем-то вроде моего дневника.
5. Полесник прицеливается долго, несколько минут и стреляет наверняка.
6. Пятнистые олени, полежав наверно где-нибудь тут, вблизи, встали и пошли.
7. Бедняжка наверное теперь волнуется.
8. Майор шёл метрах в пятнадцати от него по другой
стороне оврага, точнее не шёл, а, как говорят, продвигался.
9. Как обычно на площадки этажей выходили
кухонные двери.
10. Павел был, что называется
«мешок с соломой», прост, незлобив, добродушен и глуповат не по возрасту.
11. Сибиряки, я заметил ,попадая в европейскую часть России, любят рассказывать про
медведя, который ездит в трамвае без билета.
12. Вообще, поют у нас часто и с удовольствием.
Однажды мы отправились с родителями и с моим братом за грибами. Погода была великолепной, светило солнышко, пели птички, и трава была сочной и зеленой. У меня было отличное настроение и мне хотелось бегать по лесу и собрать больше всех грибов.
Я шла вперед сама и увидела отличную грибную поляну. На ней было много грибов. Я побежала к этой поляне. И начала собирать грибы. Радость меня переполняла, так как мое лукошко было еще практически пустым. Собрав грибы на этой поляне, я отравилась дальше. Родители кричали мне, чтобы я не убегала далеко и была в поле их зрения. Но, мне не очень хотелось их слушать, так как в моем лукошке еще было много места.
Нагнувшись за очередным грибом, я увидела очень длинную палку, палка мне показалась очень интересной и я подошла к ней ближе и нагнулась над ней. К моему огромному ужасу это оказалась живая змея. Я очень сильно испугалась и началась со страху кричать на весь лес. Мои родители услышали, как я кричу, и очень быстро прибежали ко мне. Я стояла на месте с закрытыми глазами.
Открыв глаза, я увидела, что змеи уже нет рядом. Как рассказал мне папа, змея сама испугалась моего громкого крика и уползла как можно дальше от меня. Папа в очередной раз рассказал мне, как нужно вести себя в лесу, особенно когда встречаешь змею, поэтому я больше не так сильно не боюсь этих пресмыкающихся.
Источник: Сочинение на тему Как я испугался ужа 5 класс