Из предложений 23-26 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от
Глухости - звонкости последующего согласного.
(23)Ребятам это, конечно, нравилось, но я всё равно был среди них чужим. (24 И вдруг я
расхотел пускать с балкона голубков (25)Я сделал последнего и — сам не знаю почему –
нарисовал вечернее небо, оранжевое солнце на горизонте и дорогу, по которой идут рядом дное
мальчишек (26) Хотя нет я знал, почему нарисовал такое.
Из предложений 9-11 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее
значением — неполнота действия
(9)Там неудобные деревянные сиденья, там сидят в пальто, там мусор лежит на полу. (10)Там не
встретишь «завзятых театралов», принаряженных дам, заранее оскорблённых тем, что они, люди
приличные, вынуждены три часа провести в обществе ничего не смыслящих профанов. (11)Там
толпа вваливается и рассаживается, гремя сиденьями и рас кислый запах сыры.
пальто
Из предложений 29—33 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее
значением — «неполнота действия».
(29)и Толе показалось, будто он и правда всегда мечтал сидеть рядом с Черновой.
(30)Учительница раскрыла журнал и начала перекличку. (31)После переклички она сказала:
— (32)Орлов, прикрой окно (33)Толя сразу вскочил и подошёл к окну, но дотянуться
до ручки ему было нелегко.
Из предложений 20-24 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от
Глухости — звонкости последующего согласного.
ТЕБЯ
(20)Но чтили его и все остальные, поэтому школьный зал оказался переполненным,
(21) Оленька не смогла провести туда подругу.
— (22)Я не нашла для Люси места в зале, — рассказывала в тот вечер Оля. — (23) А она
обиделась (24) и на что?!
Картина переносит нас в один из самых любимых парков Санкт-Петербурга - Летний сад, в одну из его отдаленных боковых аллей. Там растут старые мощные деревья, им, видимо, много лет. Наверное, столько же, сколько и самому Летнему саду. Один из последних дней золотой осени. Светит яркое солнце. День радостный, приятный, теплый. Листва деревьев желтая, но уже заметно поредела, поэтому кроны полупрозрачные, зато на земле много оранжевых опавших листьев. Высокие стволы деревьев упираются в лазурное небо, по которому проплывают белые облака. В глубине аллеи скамейки. Мы видим крошечные фигурки людей, которые пришли отдохнуть в парк, провести здесь солнечный денек. Они оживляют пейзаж, как бы приближают его к нам. Мы тоже могли бы оказаться среди тех, кто прогуливается по аллее. На переднем плане картины перекрещиваются на земле причудливым рисунком темные тени стволов и веток. Это подчеркивает силу, с которой светит солнце. Усиливает ощущение солнечного дня.
ТАКЖЕ-я делаю зарядку также как показывает учитель. я бегаю также как мой брат близнец.
ТАК-я делаю для себя игрушку так похожую, как игрушку у моего друга. я завтра буду занят, так как мне надо убраться дома.
ЖЕ-если же я смогу получить в школе пятёрку, то мне купят новый телефон. если же у меня получится прыгнуть выше чем раньше, я буду рад этому.
ЧТОБЫ-надо сделать всё правильно, чтобы ничего не сломалось. надо выучить стихотворение, чтобы получить пятёрку.
ЧТО-я очень сильно кружился, что чуть не упал. машина так громко шумела, что я чуть не оглох.
БЫ-если бы я был быстрее своего друга, я пошёл на олимпиаду с другом. если бы я переехал в другую страну, я очень сильно скучал по своему дому.
вроде всё)