Известный писатель К. Г. Паустовский, говоря о становлении поэта, применяет (А) («пенистое, весёлое море» в предложении 31; «бедной и горькой молодости» в предложении 35), что придаёт тексту возвышенное звучание. Автор выражает собственную позицию, применяя такие синтаксические средства, как (Б) (предложения 1–3) и (В) (предложения 6, 14, 15). Особую выразительность тексту также придаёт использование такого лексического средства, как (Г) («подобно плотной атмосфере» в предложении 30; «изумрудами горели» в предложении 32). 1) олицетворение
2) вопросительные предложения
3) диалог
4) эпитеты
5) сравнение
6) контекстные антонимы
7) оксюморон
8) вводные слова
9) просторечия

 Замечательный русский писатель Лев Николаевич Толстой писал: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги» но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель». Мне очень хотелось бы в будущем стать именно таким учителем. Во всяком случае, я буду делать все возможное и постоянно стремиться к совершенствованию.Когда я закончу школу, я буду поступать в Архитектурный институт на дизайнерский факультет. Эта работа для тех, кто любит создавать красивые интерьеры. Мне нравится рисовать и общаться с разными людьми, а это и есть основа этой профессии. Как здорово из простой, банальной квартиры делать небольшой дизайнерский шедевр! А всего то и надо мастерство, да и только. Мастерство дизайнера заключается в умении слушать своего заказчика, излагать свои мысли на бумаге, делать точные чертежи и конечно соблюдать меру. Ведь прежде всего дизайнер-это человек с великолепным вкусом. Я очень стремилюсь к достижению своей цели и надеюсь, что все у меня получится, ведь так прекрасна эта профессия!
ЛИБО
 Замечательный русский писатель Лев Николаевич Толстой писал: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги» но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель». Мне очень хотелось бы в будущем стать именно таким учителем. Во всяком случае, я буду делать все возможное и постоянно стремиться к совершенствованию.Ну и к чему всё это кто му что я тоже хочу быть УЧИТЕЛЕМ!

Жила была снежинка. Она очень интересовалась, кто придумал снежинок. Она летала к зимним феям, но они не знали. А потом она вспомнила, что  может попасть в мир деда Мороза. Она точно знала, что дед Мороз должен знать, кто придумал снежинки. Но чтоб попасть в мир деда Мороза надо найти сани и оленей, а снежинка знала одного оленя, она полетела на Северный полюс, что б найти оленя по имени Копытце. Снежинка прилетела на Северный Полюс, Копытце был рад видеть снежинку и после теплой встречи, она рассказала о цели своего приезда, что она хочет знать – откуда взялись и кто создал всех снежинок. Но как же найти сани, чтобы попасть в мир деда Мороза? Снежинка пока не знала и думала несколько дней, пока ей не пришла в голову чудесная идея – мы же в сказочном мире и значит, что мы сильно пожелаем то и сбудется, так давай же мы пожелаем попасть к деду Морозу. Так и случилось, как только Копытце и Снежинка загадали попасть в волшебный мир деда Мороза, как они там и очутились.

Друзья полетели в башню деда Мороза, нашли огромный и красивый зал, видят, сидит на снежном троне дед Мороз. Снежинка почтительно поздоровалась и попросила деда Мороза открыть ей тайну – кто же придумал и создал снежинок? И дед Мороз рассказал, что всех снежинок придумал могущественный снежный гном, который очень любил снег, он любовался часами, как снег сверкает и искрится на солнце. Ему хотелось, что бы чудесные крохотные создания, такие же безупречные, белые и пушистые как сам снег, могли кружится над землей, в медленном и чудесном танце. Так он и создал снежинок, что бы все вокруг могли восхищаться красотой снега и снежинок.

Счастливая снежинка вернулась домой и всем рассказала, кто придумал снежинок.