Съел полбатона хлеба, объехал пол-Москвы, отрезал пол-арбуза, выпил полбутылки кефира, исписал пол-листа полчаса, приобрела полупальто, вылил пол-литра, северное полушарие Земли, отдал полбанана, изъездил пол-России, прочитал полкниги пол-лета, полусолёный огурец, предлагал другу пол-яблока, издалека не увидишь пол-лица, пребывал на небезъизвестном полуострове, занавесить пол-окна, проехать пол-Сибири, первое полугодие, ползимы претворял в жизнь мечты, полуграмотный человек, вышли в полуфинал, полсотни солдат.
1. На совещании был_ представлен_ 15 стран, , причём большинство их посланцев являл_сь депутатами парламентов. 2. Некоторая часть учителей сельских школ нужда_тся в серьёзном повышении квалификации. 3. Ряд мер, направленных на укрепление дисциплины среди учащихся, принима_тся администрацией школы. 4. Не менее двадцати дам, иные с детьми, сидел_ на зелёных скамейках и неотрывно глядел_ в сторону бухты. 5. В углу, за карточным столом, сидел_ трое из генералов пикника… 6. Многие из недавно открытых химических элементов уже хорошо исследован_, но почти столько же мало изучен_. 7. Ещё мальчиком Русаков вместе со своим отцом уехал_ от безземелья с переселенцами в Сибирь. 8. Однажды Наташа вместе с Аннушкой отправил_сь на дальний рынок за линию. 9. Жена с мужем пошл_ в театр. 10. Лист за листом устилал_ землю золотистым ковром. V. Д/З: 1) на каждый пункт подобрать по 2-3 примера. 2) словарный диктант из 35-40 словосочетаний на правописание –Н- и –НН- в прилагательных и причастиях. Уроки 9-10. Зачёт по разделу «Главные члены предложения. I . Теория (работа в группах). 1 группа 1. Расскажите об интонации и её роли в предложении. 2. Расскажите о знаках препинания в конце предложения. 2 группа 3. Расскажите об употреблении именительного и творительного падежей в сказуемом. 4. Расскажите, когда ставится соединительное тире. 3 группа 1. Расскажите о некоторых случаях согласования в числе сказуемого с подлежащим.
Съел полбатона хлеба, объехал пол-Москвы, отрезал пол-арбуза, выпил полбутылки кефира, исписал пол-листа полчаса, приобрела полупальто, вылил пол-литра, северное полушарие Земли, отдал полбанана, изъездил пол-России, прочитал полкниги пол-лета, полусолёный огурец, предлагал другу пол-яблока, издалека не увидишь пол-лица, пребывал на небезъизвестном полуострове, занавесить пол-окна, проехать пол-Сибири, первое полугодие, ползимы претворял в жизнь мечты, полуграмотный человек, вышли в полуфинал, полсотни солдат.
1. На совещании был_ представлен_ 15 стран, , причём большинство их посланцев являл_сь депутатами парламентов. 2. Некоторая часть учителей сельских школ нужда_тся в серьёзном повышении квалификации. 3. Ряд мер, направленных на укрепление дисциплины среди учащихся, принима_тся администрацией школы. 4. Не менее двадцати дам, иные с детьми, сидел_ на зелёных скамейках и неотрывно глядел_ в сторону бухты. 5. В углу, за карточным столом, сидел_ трое из генералов пикника… 6. Многие из недавно открытых химических элементов уже хорошо исследован_, но почти столько же мало изучен_. 7. Ещё мальчиком Русаков вместе со своим отцом уехал_ от безземелья с переселенцами в Сибирь. 8. Однажды Наташа вместе с Аннушкой отправил_сь на дальний рынок за линию. 9. Жена с мужем пошл_ в театр. 10. Лист за листом устилал_ землю золотистым ковром. V. Д/З: 1) на каждый пункт подобрать по 2-3 примера. 2) словарный диктант из 35-40 словосочетаний на правописание –Н- и –НН- в прилагательных и причастиях. Уроки 9-10. Зачёт по разделу «Главные члены предложения. I . Теория (работа в группах). 1 группа 1. Расскажите об интонации и её роли в предложении. 2. Расскажите о знаках препинания в конце предложения. 2 группа 3. Расскажите об употреблении именительного и творительного падежей в сказуемом. 4. Расскажите, когда ставится соединительное тире. 3 группа 1. Расскажите о некоторых случаях согласования в числе сказуемого с подлежащим.
2