Какая в этом предложении вертикальная схема? Вот тут двоеточия и всё, вообще непонятно
Предложение:
Бывают времена, когда люди живут лишь надеждами и ожиданием перемены своей судьбы; бывает время, когда только воспоминание о утешает живущее поколение; и бывает счастливое время, когда историческое развитие мира совпадает в людях с движением их сердец.

Объяснение:

. Отметьте предложение с неоправданным нарушением порядка слов.

1). Вечер ясен, и тиха розовая вода.

2). С одноклассниками мы не расстаемся даже во время каникул: встречаемся в парке, ходим друг к другу в гости.

3). Почти каждый день, плотный и непроглядный, нависал над Лондоном туман.

4). Проехав еще несколько часов, путешественники, голодные и уставшие, сделали остановку.

2. Укажите предложение, в котором нарушено одно из правил согласования подлежащего и сказуемого. Исправьте ошибку

1). Команда лыжников заняли верхние строчки в турнирной таблице.

2). С начала соревнований два дня.

3). Несколько человек сразу же вышли из зала.

4). Пятнадцать лет минуло с той поры.

3. Укажите предложение с ошибкой в согласовании. Исправьте ошибку.

1). В это время вдалеке взорвались сразу два тяжелых снаряда.

2). Рядом с матерью расположились две взрослые дочери.

3). Жители нашего и соседнего домов были приглашены на концерт.

4). Этот мастер – талантливая самоучка.

4. Укажите предложение с ошибкой в управлении. Исправьте ошибку.

1). Открытие выставки превзошло все наши ожидания.

2). Только благодаря стараний службы завалы были разобраны в короткие сроки.

3). В октябре состоялся конкурс на лучшее сочинение о родном городе.

4). Человечество научилось бороться с неизлечимыми ранее заболеваниями, но до сих пор не найдено лекарство против душевной черствости и равнодушия.

5. Укажите предложение, в котором нарушена норма употребления однородных членов.

1). Перед глазами вздымались и тут же разбивались о камни огромные волны.

2). С одиночеством трудно привыкнуть или смириться.

3). Лес стоял белый, сонный, немой.

4). Рыбная ловля для норвежцев не только источник дохода, ни о часть национальной культуры.

6. Укажите предложение, в котором не нарушена норма употребления однородных членов предложения.

1). Учился он плохо, задания выполнял с трудом или с родителей.

2). Сибирская земля богата железом, полезными ископаемыми, каменным углем.

3). В турнире принимали участие представители многих стран: Бельгия, Россия, Франция.

4). Она с любовью посмотрела на сына, обняла его.

7. Укажите предложение с ошибкой в употреблении причастного оборота. Исправьте ошибку.

1). Он только что вышел из темноты леса на поляну, ярко освещенной луной.

2). Разговор был продолжен в кабинете, заставленном кубками и наградами.

3). Ветер играл мягкими локонами, обрамлявшими лоб девочки.

4). Утомленный всем пережитым за этот день, Алексей ушел к себе.

8. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Оказавшись в незнакомом городе

1) меня, в первую очередь, интересует его история.

2) чувство тревоги не покидает меня..

3) я люблю бесцельно бродить по улицам.

4) его дома и улицы могут многое рассказать..

9. Укажите предложение, в котором нарушены синтаксические нормы. Исправьте ошибку.

1). Меня не покидала уверенность в том, что мы отыщем пропавшую экспедицию.

2). Море казалось огромным, необъятным, полным напряженного движения.

3). В конце 19 века чай был привилегией состоятельных людей.

4). Он боялся, что со временем его работа окажется ненужной и одиночества.

10. Укажите предложение, не содержащее нарушений синтаксических норм.

1). Сын уехал из родного города вопреки желания родителей.

2). Большое внимание в романе не только уделено изображению характеров героев, но и описанию быта казаков..

3). Без сомнения, пингвин получил известность благодаря своему комическому сходству с человеком.

4). История знакомит нас со многими известными людьми, называющиеся гениями.

11. Укажите предложение, в котором нарушены синтаксические нормы. Исправьте ошибку.

1). Греческая драма началась с поклонения богу Дионису.

2). Барабан, вероятно, был самым старым инструментом, созданным человеком для извлечения звуков.

3). Каждый раз, возвращаясь со школы, Юля собиралась заглянуть в этот дом.

4). Тропы , проложенные животными по лесам и джунглям были, очевидно, прообразами человеческих дорог.

12. Укажите предложение, не содержащее нарушений синтаксических норм.

1). Родина картофеля – высокогорья Эквадора и Перу, где и сегодня можно встретить дикорастущий картофель которым человек ест, характеризует о степени его цивилизованности.

3). В Средние века монахи были единственными людьми, кто хранили секреты кулинарного искусства.

4). Музыка не только исцеляет душу, а также укрепляет

Смысл финала текста я понимаю так: юноша влюбился в Наилю, и поэтому все ее слова звучали по-особенному: мелодично и красиво.

Голос - это было самое главное, что восхитило юношу в девушке. В первом абзаце текста мы слышим внутренний голос рассказчика(1-6 предложение). Затем он лично говорит это понравившейся девушке ( 32-34 предложения).

Но голос Наили не понравился рассказчику, он его заворожил. Это особенное чувство описано в самом конце текста, в 42 предложении

Каждый человек - особенный, и у каждого свой неповторимый голос. Но голос того. в кого влюблен, всегда будет казаться необыкновенным и незаменимым.

Я понимаю значение слова <Счастье> - как что-то превосходное и прекрасное. Счастье бывает разным: большим и маленьким. Например, для кого-то счастье, это - получить хорошую отметку. Для кого-то - улыбка любимого человека, а для меня - это когда не только я, а все в моей семье - счастливы. Счастье - это сложная штука, его надо понять. Только когда, мы теряем что-то (или кого-то), мы понимаем ценность этих мгновений, когда - были счастливы. Нужно беречь жизнь, и наслаждаться каждым мгновением. Мы можем быть кем угодно - надо только верить.

примеры поищи