Научный стиль. Используется в научных журналах, диссертациях, лекциях. Целевой аудиторией являются учёные, студенты, специалисты и просто интересующиеся наукой люди. Задачами стиля являются точная передача научной информации, описание закономерностей, доказательство тех или иных суждений, обучение. Характерно широкое использование специфической и общенаучной терминологии, доказательность, строгая логика, однозначность определений. Характерными жанрами являются статья, лекция, монография, учебник.
Переходные- действия переходят на предмет. ВСЕГДА есть сущест. или местоимение без ПРЕДЛОГА (на что именно направлено действие глагола) Вопрос к этому глаголу стоит только в Винит. падеже или родительном падеже. Этот предмет может быть существ. или местоимением без предлога Писать (что? в. п. ) письмо Увидеть мальчика (кого? Р. п. ) Непереходные глаголы - действия не переходят ПРЯМО на предмет .Вопросы ставятся - кроме В. п без предлога разбираться ( в чем) в музыке заниматься (чем) музыкой; отказаться ( от чего) от заметили врага
Используется в научных журналах, диссертациях, лекциях. Целевой аудиторией являются учёные, студенты, специалисты и просто интересующиеся наукой люди. Задачами стиля являются точная передача научной информации, описание закономерностей, доказательство тех или иных суждений, обучение. Характерно широкое использование специфической и общенаучной терминологии, доказательность, строгая логика, однозначность определений. Характерными жанрами являются статья, лекция, монография, учебник.
Вопрос к этому глаголу стоит только в Винит. падеже или родительном падеже. Этот предмет может быть существ. или местоимением без предлога
Писать (что? в. п. ) письмо
Увидеть мальчика (кого? Р. п. )
Непереходные глаголы - действия не переходят ПРЯМО на предмет .Вопросы ставятся - кроме В. п без предлога
разбираться ( в чем) в музыке
заниматься (чем) музыкой; отказаться ( от чего) от
заметили врага