Какие орфографические ошибки и почему допустил ученик, используя такие объяснения слов ученику справиться с заданием 1 Постушок-мальчик, который стоит на посту и охраняет коров.
2 Землетресение - когда раздается страшный треск.
3 Чистокол- очищенные колья.
4 Трапинка -маленькая дорожка рядом с трапом.
5 Хвостливый - имеющий хвост.
6 Коменистьй-похожий на ком.
- Что нужно сделать, чтобы правильно написать слово? Как называется орфограмма в корне? Что надо сделать, чтобы написать правильно безударную гласную? Исправьте ошибки в словах! В тетрадь запишите свои ответы на вопросы. ответ записываем по правилу полного ответа. Запишите по тому же образцу Только ПРАВИЛЬНЫЕ варианты высказываний! Выделите орфограмму с безударной гласной в корне.
2)Существительные (2): раскаты, дождик, пыль, перлы, солнце, нити.
Прилагательные (2): молодые, дождевые.
Глагол (2): гремят, брызнул, летит, повисли, золотит.
Числительное (1): первый (гром).
Наречие (3): весело.
Местоимения (4): ты.
Служебные части речи (предлог, союз, частица, междометие): в, как бы, вот, и, с, не, с, на.
3) С горы (бежит откуда – обстоятельство) бежит (сказуемое) поток (подлежащее) проворный (поток какой? – определение),
В лесу (не молкнет где? – обстоятельство) не молкнет (сказуемое) птичий (гам какой? – определение) гам (подлежащее),
И гам (подлежащее) лесной (гам какой? – определение) и шум (подлежащее) нагорный (шум какой? – определение) -
Все (вторит что? – дополнение) вторит (сказуемое) весело (вторит как? – обстоятельство) громам (вторит чему? – дополнение).
Подлежащее подчеркнуть одной чертой, сказуемое – двойной чертой, определение – волнистой линией, дополнение - _ _ _ _, обстоятельство - _._._._.
По количеству грамматических основ (3 грамматические основы) – это сложное предложение.
Схема: [= - ][= - ][ - и - =].
Третья грамматическая основа состоит из 2 однородных подлежащих (гам и шум) и одного сказуемого (вторит), схематично можно показать так [О и О =].
Существительные указывают о чем идет речь - явление или предмет, глаголы раскрывают действия предмета или явления, а прилагательные – описывают предмет или явление.
1 - 4 классы Русский язык 18+9 б
Прочитайте слова. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы и раскрывая скобки. ( )
Впечатление, жить в деревне, остановиться в не решительности, приобрести небольшую книжонку, проехать мимо деревню, говорить пренебрежительно, препятствие, ровесник, величественный монумент, на свежем воздухе, сверстник, под тяжёлыми, свинцовыми тучами, непродолжительное ненастье, под соломенной крышей, серебряный лунный лучик, фиолетовый, пять тысяч километров, восемьсот тонн, спросить кое у кого.
Объяснение: