(1-й абзац)Книги играют невообразимо важную роль в нашей жизни, они создают наш кругозор, расширяют наш словарь, позволяют познать основы коммуникации в социуме. (2-ой) К сожалению, не все люди имеют предрасположенность к чтению, анализу книг, особенно в наше время. В русской литературе существует идеальный пример невежды, не признающего как смысл пчтения, так и самого образования в целом: произведение "Недоросль" Д.И. Фонвизина. (3-ий) Хотелось бы отметить, что не стоит равняться на Митрофанушку, а напротив, предпочтительнее пытаться стать лучше, стать умнее.
1 4 2 6 3 4 5 2 6 7 1 3 Кроссворд по разделу «Глагол» (5 класс). По горизонтали: 1. Что обозначает глагол? 2. Определите вид глагола подозвать. 3. Каким членом предложения чаще всего бывает глагол? 4. Чем различаются глаголы пел, пела, пело? 5. Глагол в форме этого времени обозначает действие, которое происходит в момент речи. 6. Оно может быть первым или вторым. По вертикали: 1. Чем различаются глаголы видел / видели, смеётся / смеются? 2. Чем различаются глаголы играешь, играет, играю? 3. Чем являются -ть и -ти в неопределённой форме глагола? 4. Глагол в форме этого времени обозначает действие, которое происходило до момента речи. 5. Определите вид глагола подзывать. 6. С какой морфемы от основы неопределённой формы образуется форма одного из времён?7. Глагол в форме этого времени обозначает действие, которое произойдёт после момента речи.1. Глаголы относятся к 1 и2... (спряжению) 2. С предложении глаголы чаще всего являются... (сказуемыми) 3. Ввремени глагола есть суффикс л 4. Начальная форма глагола называется (неопределенной) 5. Глаголы изменяются по.. (временам) 6. Часть речи, которая обозначает действия предмета или его состояние называется (глагол) 7. Глаголы изменяются по.. (числам) вот
(1-й абзац)Книги играют невообразимо важную роль в нашей жизни, они создают наш кругозор, расширяют наш словарь, позволяют познать основы коммуникации в социуме.
(2-ой) К сожалению, не все люди имеют предрасположенность к чтению, анализу книг, особенно в наше время. В русской литературе существует идеальный пример невежды, не признающего как смысл пчтения, так и самого образования в целом: произведение "Недоросль" Д.И. Фонвизина.
(3-ий) Хотелось бы отметить, что не стоит равняться на Митрофанушку, а напротив, предпочтительнее пытаться стать лучше, стать умнее.
По горизонтали: 1. Что обозначает глагол? 2. Определите вид глагола подозвать. 3. Каким членом предложения чаще всего бывает глагол? 4. Чем различаются глаголы пел, пела, пело? 5. Глагол в форме этого времени обозначает действие, которое происходит в момент речи. 6. Оно может быть первым или вторым. По вертикали: 1. Чем различаются глаголы видел / видели, смеётся / смеются? 2. Чем различаются глаголы играешь, играет, играю? 3. Чем являются -ть и -ти в неопределённой форме глагола? 4. Глагол в форме этого времени обозначает действие, которое происходило до момента речи. 5. Определите вид глагола подзывать. 6. С какой морфемы от основы неопределённой формы образуется форма одного из времён?7. Глагол в форме этого времени обозначает действие, которое произойдёт после момента речи.1. Глаголы относятся к 1 и2... (спряжению)
2. С предложении глаголы чаще всего являются... (сказуемыми)
3. Ввремени глагола есть суффикс л
4. Начальная форма глагола называется (неопределенной)
5. Глаголы изменяются по.. (временам)
6. Часть речи, которая обозначает действия предмета или его состояние называется (глагол)
7. Глаголы изменяются по.. (числам) вот