Какие жизнение ценности даёт нам изучение класики?А.С.Пушкин(Моцарт и Сальери)
План:
1)Какие класические литературные произведения вы знаете?
2)Какими качествами обладали главные персонажи этих произведений?
3)Какие жизненные ценности через своё произведение автор хотел нам донести?
4)Вывод.Изучение класики,чтение этих произведений дало важные жизненые ценности.

Есть более распространенная пословица "Кто рано встаёт - тому Бог подаёт". То есть, если встать пораньше, то высшие силы будут сделать задуманное за день. Опять же будет больше световой день, и можно успеть больше сделать. Эта пословица также поднятию духа тому, кто рано встал (*а ведь как хочется ещё поспать!*). На эту же тему есть и другие пословицы: Не кайся, рано встав и смолоду женившись. Так что пословица "Кто рано встал - тот не потерял" - на эту же тему. В раннем подъеме есть некое "приобретение" - это особое, даже магическое событие. Попробуйте вспомнить какой-нибудь свой по настоящему ранний подъем. И окажется, что этот день стал чем-то памятным, не похожим на остальные дни.

Объяснение:

Дети и война - два несовместимых понятия. Война ломает и калечит судьбы детей. Но дети жили и работали рядом с взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу…

Детям войны рано пришлось становиться взрослыми. За ними некому было присматривать, некому было выполнять их капризы. Ведь их родители или воевали, или трудились с утра до вечера, чтобы страна могла победить в войне. Или родителей уже не было... Часто в 14-15 лет дети войны уже сами начинали работать, как взрослые: на заводах, в поле, на ферме или в госпитале.Дети мечтали повторить подвиги отцов и братьев. Многие специально прибавляли себе возраст, чтобы их взяли на фронт или в военное училище, в школу юнг.