Какое качество особенно ценит в человеке известный авиаконструктор С. А. Лавочкин? Перепишите его обращение к молодёжи. Назовите виды
вставленных орфограмм в корне слова. Обозначьте приставки в словах во
втором абзаце.
Самое важное
Ч..ловек не может выб..рать себе н..ружность, но зато он имеет
в..зможность выбрать более важн..ю вещь – характер. Мы мож..м сделать
себя такими, какими нам хочется быть. Очень важно быть настойчивым и
упорным. Таким людям всё удаётся3 лучше, чем слабохарактерным.
С детства пр..учайте себя (не)отступать перед трудност..ми, (до)водить
дело (до)конца, это в..йдёт в пр..вычку, и, когда выр..стете, у вас буд..т
вел..колепное качество – настойчивость.
Частица НЕ с разными частями речи Слитно Раздельно а) со всеми частями речи: без НЕ не употребляется: незабудка, ненавистный, нездоровится, негодующий, невзирая, нелепо а) с глаголами и деепричастиями, например: не ходить, не смотреть, не садясь 6) с существительными, прилагательными, наречиями (на -о, -е) , причастием. Можно заменить синонимом: несчастье — горе, недруг — враг, нелегкий — трудный, недалеко -близко, незаконченный — начатый б) с существительными, прилагательными, наречиями, если есть противопоставление с союзом а, например: не горе, а радость; не плохой, а хороший; не далеко, а близко в) с отрицательными и неопределенными местоимениями и отрицательными наречиями: нечто, нечем, некого, негде, некуда, незачем в) с полными причастиями, если есть противопоставление с союзом а, например: не закрытая, а открытая дверь г) с глаголами действия с приставкой -недо: недоедать, недовыполнить • г) с прилагательными и наречиями, при которых есть слова далеко не, вовсе не, отнюдь не, нисколько не, ничуть не, например: вовсе не красивый, нисколько не далеко д) с причастиями, при которых есть зависимые слова, например: не замеченная студентом ошибка е) с краткими причастиями, например: сведения не получены Правописание частицы НИ 1. Частица НИ является усилительной и употребляется для усиления отрицания, имеющегося в предложении, например: Все были рады встрече и не умолкали ни на минуту. В диктанте нет ни одной ошибки. В данном случае частицу можно заменить союзом и со значением усиления (не слышно ни звука — не слышно и звука) . 2. Частица НИ употребляется в предложении без подлежащего с отрицанием, которое только подразумевается. Например: На улице ни души. (Но в предложении может быть двойное отрицание —; в первой и во второй части составного сказуемого, тогда пишется только частица не-, и предложение имеет утвердительный смысл, например: я не мог этого не знать (т. е. знал) . 3. Частица НИ употребляется при союзах и союзных словах, связывающих придаточные предложения с главным, например: Куда ни кинь взор, всюду ровная, вольная степь. Что ни начнет делать, все у него получается хорошо. Но от вышеуказанных предложений надо отличать восклицательные и вопросительные предложения с частицей НЕ, например: Чем он только не увлекался! 4. Частица НИ употребляется в устойчивых сочетаниях: ни жив ни м? ртв, ни тот ни другой, ни то ни с? , во что бы то ни стало, когда бы то ни было.
пример
Ни Маша, ни Петр, ни я — никто из нашей группы не мог в лагере в неофициальной обстановке неожиданно непринужденно засмеяться или рассказать шутливую небылицу, не подумав об этикете, хотя в этом не было особой необходимости. Не подчиняясь никаким правилам, мы оставались непревзойденными актерами, строителями «правильных» эмоций.
Объяснение:
До свидания, седьмой класс! В данном сочинении я расскажу о том, что было, что есть и что будет.
В этом году было много взлётов и падений, много хороших оценок и не очень, и все они останутся в памяти, потому что седьмой класс бывает только раз в жизни, как и многое другое. Местами была сложная программа, например: в начале изучении темы, не новые, но мало изученные предметы: алгебра, геометрия. Приятно было общаться с одноклассниками и друзьями по школе в целом, получать хорошие оценки, правильно отвечать, да и в целом усваивать и понимать материал. Но всё хорошее имеет не только свойство заканчиваться, но и начинаться, как например: лето. Летом я хочу заняться спортом и саморазвитием, проводить больше времени на свежем воздухе, если карантин позволит. Общаться больше с друзьями и просто проводить время, отдохнуть от школы и набраться сил для нового учебного года, прочитать новые интересные книги.
В принципе, этот год был больше положительный чем отрицательный, хорошие эмоции и впечатления всё таки преобладаю, поэтому и с радостью и с грустью хочу сказать "До свидания, седьмой класс!"